English version ¬ерси€ дл€ слабовид€щих
ƒень ѕобеды
Ќовости
√ород
√лава города
јдминистраци€
—овет
ќткрытые данные
¬идеотрансл€ци€
Ѕезопасный город
»нформаци€ дл€ населени€
Ёкономика и городское хоз€йство
»нвестиционна€ де€тельность
«емлепользование и градостроительна€ де€тельность
—оциальна€ сфера
ћеждународные отношени€
«акупки и торги
ѕартнеры
 онтрольно-счетна€ палата
–еализаци€ национальных проектов
—оглашение на обработку персональных данных
ѕолитика администрации города ¬ладимира в отношении обработки персональных данных

10-летию конкурса посв€щаетс€

”правление образовани€ администрации г.¬ладимира

ћуниципальное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образовани€

(повышени€ квалификации) специалистов –

городской информационно-методический центр

¬ладимирское областное общество краеведов



√ородской

краеведческий конкурс

««най и люби родной ¬ладимир»

»стори€, организаци€, проведение

–ецензенты:


ѕетровичева ≈.ћ., д.и.н., профессор, заведующа€ кафедрой истории –оссии ¬√√”

ѕленкин ћ.√., заместитель председател€ областного об-щества краеведов, редактор газеты Ђ¬ладимир Ц мой городї

—ергеева “.Ќ., директор √ородского информационно-методического центра, «аслуженный учитель –‘

√ородской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. »стори€, организаци€, проведение. /–ец. ≈.ћ. ѕетровичева, ћ.√. ѕленкин, “.Ќ. —ергеева.- ¬ладимир: √ородской информационно-методический центр, 2008. - с.109.

¬ брошюре привод€тс€ основные сведени€ об истории, проведении и итогах ежегодного открытого краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї за 1997-2008 гг.

ћатериалы представл€ют интерес дл€ организаторов поисковой краеведческой работы образовательных учреждений.


10-летию краеведческого конкурса посв€щаетс€…

Е√ород мой, ты чудо-сказка!

я с рождени€ с тобой.

ћы с тобой объединились,

—ветлой, радужной мечтой!



—емыкина ќ.,† 11 класс, гимнази€ є35


ƒорогие друзь€!


Ћюбое дело провер€етс€ временем. Ќе секрет, бывают такие громкие начинани€, о которых уже через год с трудом можно вспомнить. ƒругие событи€ происход€т без помпезности и презентаций, но именно таким событи€м нередко суждено привлечь к себе общественное внимание на многие годы.

»менно таким событием Ц как показала жизнь Ц стал городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, стартовавший в 1997 году. Ќачиналс€ и продол≠жалс€ он именно как краеведческий конкурс, но с течением времени стал заметным событием в общественной и культурной жизни города.

ќбъ€снение этому, наверное, может быть только одно: сама иде€ конкурса оказалась интересной и школьнику, и старожилу, и студенту, и профессору. ÷елые семьи участвовали в этом конкурсе! ѕри этом следует подчеркнуть, что географи€ участников конкурса не ограничивалась только одним ¬ладимиром. ѕо мере того как конкурс набирал обороты, в его орбиту вовлекались жители других городов и районов нашей области, а также других регионов. ѕоэтому, без преувеличени€, можно сказать, что конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї дал новый импульс к изучению тыс€челетней истории древней столицы –уси и, в немалой степени, способствовал возрожде≠нию чувства гордости и уважени€ к нашей истории, традици€м, культуре.

» вот позади дес€ть лет интересной, насыщенной, творческой работы. ≈е итогом, по замыслу авторов и участников конкурса, должна стать книга Ђ¬ладимир в истории –оссииї. ќднако, это не означает, что конкурс де-факто завершаетс€. ’орошее дело не исчезает во времени и пространстве Ц оно Ђраствор€етс€ в жизни, наполн€€ ее новым смыслом и содержаниемї.


–ыбаков ј.ѕ.,

глава города ¬ладимира

ѕ€ть определений

городского краеведческого конкурса

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


 онкурс Ц


  • это фантастический ускоритель школьной и студенче≠ской мысли, позвол€ющей мгновенно, со скоростью молнии, разрешать неразрешимое и разгадывать неразгаданное;


  • это космический прорыв в неизведанные глубины истории родного кра€; он дает осознать, что истори€ кра€ Ц это ¬селенна€, постичь которую не хватит целой человеческой жизни;


  • это надежный причал дл€ отправл€ющихс€ в длительное плавание по океанским просторам ќбластной библиотеки;


  • это воздушный шар, поднимающий нас к золотым куполам владимирских соборов и позвол€ющий с высоты птичьего полета увидеть си€ние древнего города;


  • это драгоценный сплав высочайшей пробы знаний любви к родному городу.



 оманда

научного студенческого общества

кафедры культурологии

гуманитарного факультета ¬√”, 2005



–аздел I.

»з истории городского конкурса

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


’ронологи€

ежегодных городских краеведческих конкурсов


»юнь 1997 г. Ц 16 окт€бр€ 1997 г.

√ородской общественный конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

дл€ знатоков 1000-летней истории стольного града с целью открыти€

перспектив его возрождени€ в XXI веке.

√ородска€ общественна€ организаци€ Ђ„есть и –одинаї


I конкурс

1 марта 1999 г. Ц 4 июн€ 1999 г.

Ђј.—. ѕушкин и ¬ладимирский крайї

(к 200-летию со дн€ рождени€)

–аспор€жение главы города от 1.03.1999 г. є 262р.


II конкурс

3 но€бр€ 1999 г . Ц 23 ма€ 2000 г.

Ђјлександр Ќевский Ц —в€той благоверный ¬еликий кн€зь ¬ладимирскийї

(к 780-летию со дн€ рождени€)

–аспор€жение главы города от 3.11.1999 г. є 1603р.


III конкурс

9 окт€бр€ 2000 г. Ц 24 ма€ 2001 г.

Ђ√енерал от инфантерии Ќ.√. —толетов, адмирал ћ.ѕ. Ћазарев,

генералиссимус ј.¬. —уворовї

–аспор€жение главы города от 9.10.2000 г. є 1392р.


IV конкурс

26 сент€бр€ 2001 г. Ц 23 ма€ 2002 г.

Ђѕрирода и экологи€ города ¬ладимира.

¬ладимирцы, внесшие значительный вклад в его благоустройствої

–аспор€жение главы города от 26.09.2001 г. є 1538р.


V конкурс

25 сент€бр€ 2002 г. Ц 13 июн€ 2003 г.

Ђ¬ладимиркаї: дорога, люди, судьбыї

–аспор€жение главы города от 25.09.2002 г. є 1315р.


VI открытый конкурс

2 окт€бр€ 2003 г. Ц 9 сент€бр€ 2004 г.

Ђћ.ћ. —перанский Ц великий сын земли ¬ладимирскойї

–аспор€жение главы города от 2.10.2003 г. є 2468р.

VII открытый конкурс

6 окт€бр€ 2004 г. Ц 4 сент€бр€ 2005 г.

Ђ»сторические столицы:  иев, ¬ладимир, ћосква, —анкт-ѕетербургї

ѕостановление главы города от 6.10.2004 г. є 295.


VIII открытый конкурс

1 сент€бр€ 2005 г. Ц 9 сент€бр€ 2006 г.

Ђ¬ладимир Ц историческа€ столица –оссии: вчера, сегодн€, завтраї

ѕостановление главы города от 1.09.2005 г. є 301.


IX открытый конкурс

9 но€бр€ 2006 г. Ц 9 сент€бр€ 2007 г.

Ђ¬ладимир и ¬ладимирцыї

ѕостановление главы города от 9.10.2006 г. є 3970.


X открытый конкурс

7 сент€бр€ 2007 г. Ц 7 сент€бр€ 2008 г.

Ђ¬ладимир Ц мой город во времени и пространствеї

ѕостановление главы города от 7.09.2007 г. є 3496.



ѕленкин ћ.√.


 онкурсу Ђ«най и люби родной ¬ладимирї 10 лет!


1997-й Ц год рождени€ конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. ≈го организатором выступила городска€ организаци€ общероссийского общественного движени€ Ђ„есть и –одинаї при информационной под≠держке газеты Ђ¬а-банкъї. Ќакануне выборов в органы местного самоуправ≠лени€ города определилась и тема конкурса Ц открытие перспектив возрождени€ города на пороге XXI века. ќтветы участников конкурса Ц от школьника до старожила - были проникнуты гордостью за тыс€челетнюю историю Ђстольного градаї, любовью к родному городу, болью за насто€щее и верой в его будущее.

„ерез два года по инициативе јссоциации Ђ¬ладимирское городское общественное собраниеї, поддержанной комитетом по делам молодежи городской администрации, конкурс получил статус первого общегородского краеведческого конкурса и стал ежегодным.

ѕостановлением главы города был создан организационный комитет, который утвердил ѕоложение о конкурсе.  онкурс проводилс€ в три тура. ¬ каждом туре участникам было предложено по п€ть вопросов. ѕродолжительность тура Ц два мес€ца. Ќаграждение победителей проходило в рамках ежегодного праздновани€ ƒн€ города ¬ладимира. ¬ состав оргкомитета и общественного жюри конкурса вошли владимирские краеведы, а также сотрудники ‘√”ѕ ¬ладимиро-—уздальского музе€-заповедника и областной научной библиотеки им. ћ. √орького.

— 1999 года проведено дес€ть конкурсов. ѕервый (1999 г.) и второй (1999/2000 г.) были приурочены к юбилейным датам: 200-летию со дн€ рождени€ ј.—. ѕушкина и 780-летию со дн€ рождени€ ¬еликого кн€з€ ¬ладимирского јлександра Ќевского. “ретий (2000/2001 г.) посв€щалс€ русским полководцам: генералу Ќ.√. —толетову, генералиссимусу ј.¬. —уворову, адмиралу ћ.ѕ. Ћазареву. „етвертый (2001/2002 г.) Ц природе и экологии г. ¬ладимира. ѕ€тый (2002/2003 г.) Ц печально знаменитой кандальной дороге Ц Ђ¬ладимирка: дорога, событи€, судьбыї. ¬ центре внимани€ шестого (2003/2004 г.) - великий сын земли ¬ладимирской ћ.ћ. —перанский.

ƒл€ п€того и шестого конкурсов совместно с ‘ондом развити€ телекоммуникаций ¬ладимирской области были разработаны проекты концепций. ќни были рассмотрены и утверждены на заседани€х оргкомитета конкурса. ¬ них обосновывалась необходимость укрепл€ть в сознании росси€н образ ¬ладимира как одной из исторических столиц российского государства, а после 1991 года и как первой исторической столицы –оссии.

¬ доработанном ѕоложении о конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї его цель и задачи сформулированы следующим образом: расширение краеведческих знаний о ¬ладимире как исторической столице –уси, о знаменитых земл€ках и жител€х, прославивших наш город, об общественной, экономической, духовной и культурной жизни города с древнейших времен и до наших дней. ƒл€ чего? ƒл€ воспитани€ у жителей города Ц от школьника до старожила - чувства гордости и уважени€ к истории нашей малой и большой –одины, к де€тельности многих поколений владимирцев, живших на —в€той ¬ладимирской земле Ц историческом центре русской √осударственности, ƒуховности и Ќации.

ѕо мнению организаторов конкурса, наиболее успешна€ имиджева€ стратеги€ продвижени€ ¬ладимира может быть построена на воссоздании исторической св€зи четырех столиц:  иева, ¬ладимира, ћосквы и —анкт-ѕетербурга. ѕоэтому темой седьмого конкурса (2004/2005 г.) оргкомитет определил исторические судьбы четырех столиц –усского государства на разных этапах его становлени€.  онкурс помог его участникам осознать роль и место родного города в Ђстоличномї р€ду и в истории –оссии, расставить вехи на более чем 1000-летнем историческом пути от  иевской –уси до –оссийской ‘едерации.


—опоставление ¬ладимира с другими историческими столицами –усского государства позволило участникам конкурса увидеть √ќ–ќƒ во всех его про€влени€х: возможное жизнеустройство Ђѕ–ј¬Ћјƒ»ћ»–јї времен €зычества; крепость на границе –остово-—уздальского кн€жества; столицу ¬ладимиро-—уздальского кн€жества и главный город –уси; город в постстоличный период в составе ћосковского кн€жества, в составе –оссийского государства; современный ¬ладимир. ¬опросы конкурса заставили его участников обратить внимание на основные элементы столичного русского города: кремль, посады, слободы, монастыри, главный собор, пристань.

¬ рамках конкурса главой города јлександром –ыбаковым были направлены письма в города-партнеры ¬ладимира 12 стран мира с предложением сообщить о том, как сохран€етс€ пам€ть об исторических столицах их стран. ¬ оргкомитет конкурса уже поступают предложени€ от его участников об учреждении —ќё«ј »—“ќ–»„≈— »’ —“ќЋ»÷ —“–јЌ ћ»–ј, штаб-квартира которого вполне могла бы находитьс€ во ¬ладимире. Ђ¬едь недаром название древней столицы –уси складываетс€ из слов Ђвладеть миромї, а это может означать только одно: владеть сердцами и душами не только росси€н, но и всех народов мираї, - считает ≈вгений Ћоктионов, один из организаторов конкурса.

»тогом седьмого конкурса стали первые ¬ладимирские чтени€ Ц научно-практическа€ конференци€ Ђƒревн€€ столица: истори€ и современностьї, проходивша€ на базе исторического факультета ¬√ѕ” при поддержке городской администрации.

ѕо материалам восьмого конкурса (2005/2006 г.) Ђ¬ладимир Ц историческа€ столица –оссии: вчера, сегодн€, завтраї у конкурсантов сложилась всесторонн€€ и четка€ картина не только прошлого и насто€щего города ¬ладимира, но и его будущего. ¬едь иметь представление о стратегии развити€ города, концепции его генерального плана и даже просто пофантазировать о будущем города, - это в полной мере относитс€ к словам, определившим название конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї.

¬осьмой конкурс завершилс€ письмами, которые все его участники написали ѕрезиденту –оссии ¬лади≠миру ѕутину. ¬се пишущие попытались обосновать необходимость придани€ городу ¬ладимиру офици≠ального статуса исторической столицы –оссии. ѕервое обращение поступило от ƒмитри€ —еменова, учащегос€ профессионального училища є6 и его мамы Ќатальи ƒмитриевны, преподавател€ английского €зыка школы є24:
Ђя написал нашему правительству письмо в стихах о том, чтобы наш город стал исторической столицей –оссии. ƒумаю, наш ѕрезидент ѕутин ¬ладимир ¬ладимирович не устоит и выполнит моЄ пожелание и пожелание моих товарищей Ц учащихс€ ¬ладимирского профессионального училища є 6ї. ѕод поэтическим обращением поставили подписи 180 учащихс€ и преподавателей этого училища.


Ќаш город самый древний.
«адолго до ћосквы
ќн был. ќн самый первый!
» в нем родились мыЕ

ƒуша большой –оссии
 ак в капле в нем видна.
» древн€€ истори€
¬с€ в нем отражена!..
Ќаш город, словно воин,
» пыль веков на нем.
¬ладимир стать достоин
—толицей всех времен!

ћы просим ѕрезидента
Ќаш город оценить,
Ђярлыкї столицы древней
ѕо праву нам вручить!


«авершилс€ конкурс проведением круглого стола. ≈го участники попытались ответить на один вопрос: Ђ аким быть ¬ладимиру Ц исторической столице –оссии в XXI веке?ї. Ќа нем с участием специалистов городской администрации были рассмотрены многочисленные предложени€ и проекты участников конкурса. ѕо мнению команды школы є 5 архитек≠турный облик города и, особенно, его исторического центра (€дра) должен не только воссоздать в глазах росси€н образ ¬ладимира Ц исторической столицы –оссии, но и повысить самооценку ¬ладимирцев. ¬едь столичность выражаетс€ в особом духе самоуважени€, величественно≠сти, уверенности в своем значении дл€ всей страны. Ётот дух, конечно, предопредел€етс€ самим укладом городской жизни, формируетс€ не одно дес€тилетие. ≈го-то как раз и не хватает ¬ладимиру, который за последние столети€ забыл о былом величии города времен јндре€ Ѕоголюбского и ¬севолода Ѕольшое √нездо.

¬ дев€том конкурсе (2006/2007 г.) на тему Ђ¬ладимир и ¬ладимирцыї его участники попытались ответить на вопросы: Ђќткуда есть пошЄл ¬ладимир?ї, Ђ то мы, владимирцы?ї, Ђ акие мы, владимирцы?ї, Ђ„то такое самобытность города?ї, Ђявл€етс€ ли ¬ладимир хранителем самобытности русского народа, русской культуры?ї, Ђ акое культурное наследие ¬ладимир передаст будущим поколени€м ¬ладимирцев и росси€н?ї. ћногие участники конкурса провели социологические опросы на эти темы, которые представ≠л€ют интерес дл€ управлени€ по делам молодежи (например, команды студентов 2-го курса юридического института). ќрганизаторы конкурса уверены, что владимирцы раздел€т чувства ¬ладимира √ил€ровского, немного перефразировав его слова: Ђћы Ц владимирцы! —коль счастлив тот, кто может произнести эти слова, вкладыва€ в них всего себ€.
ћы Ц владимирцы!ї.

ƒес€тый конкурс (2007/2008 г.) Ц юбилейный! ≈го тема - Ђ¬ладимир Ц мой город во времени и пространствеї. ќн был проведен в один тур, участникам было предложено 15 вопросов: Ђ—траницы 1000-летней историиї и Ђћы - владимирцы!ї. ¬ первом разделе 12 вопросов касались шести этапов более чем 1000-летней истории города ¬ладимира, начина€ с года его основани€ киевским кн€зем ¬ладимиром  рестителем и заканчива€ устремленным в будущее ¬ладимиром Ц городом XXI века. ¬торой раздел предложил три вопроса творческой направленности.

ќтветы участников конкурса на 15-й вопрос: Ђ„то, по ¬ашему мнению, необходимо сделать нам Ц владимирцам, всему нашему городскому сообществу Ц власти, бизнесу, де€тел€м науки и культуры, общественности, - чтобы город ¬ладимир соответствовал статус исторической столицы –оссии?ї - обобщались жюри конкурса. ѕланируетс€ рассмотреть поступив≠шие предложени€, проекты, идеи на круглом столе с участием специалистов городской администрации. ƒес€тый конкурс как бы подвел итоги нашего многолетнего Ђзнакомстваї с историей родного города.

¬ июне 2008 года в рамках ‘орума городов –оссии по проблемам развити€ туризма и сохранени€ историко-культурного наследи€ были проведены вторые ¬ладимирские чтени€ Ђƒревн€€ столица: истори€ и современностьї.

«а эти годы конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї стал заметным культурным и образовательным городским событием.   нему в той или иной степени причастно несколько тыс€ч владимирцев (школьники, учащиес€ профессиональных училищ и лицеев, студенты колледжей и ¬”«ов, детские клубы по месту жительства, семьи, старожилы).

∆юри конкурса предлагало простые по форме вопросы, но заниматель≠ные по содержанию. ќтвеча€ на них, участники конкурса совершали увлекательные путешестви€ в мир знаний истории стольного града ¬ладимирского великого кн€жества, губернского города, административного центра ¬ладимирской области. Ђћы заново открыли знакомый с детства городї, - пишут студены медицинского колледжа.  онкурсные работы проникнуты гордостью за более чем 1000-летнюю историю древней столицы –уси, любовью к родному городу, готовностью созидать ради насто€щего и верой в его будущее.

Ќаиболее активные посто€нные участники конкурса при поддержке оргкомитета и общественного жюри участвуют в работе научно-практи≠ческих конференций, Ђкруглых столовї, телепрограмм, создав своего рода краеведческий клуб Ђ«натоков истории города ¬ладимираї. »ми высказано множество идей и предложений, разработаны проекты по благоустройству нашего города, сохранению его исторического облика и природного ландшафта, повышению туристической привлекательности, приданию ¬ладимиру статуса исторической столицы современной –оссии. –€д их них реализован городской властью.

¬ насто€щее врем€ готовитс€ проект постановлени€ главы города
Ђќ 10-летии городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. ќргкомитет и жюри конкурса предложили в 2008-2009 учебном году подвести в общегородском формате итоги совместных усилий городской власти, общественности, де€телей науки и культуры, бизнес-сообщества по приобщению ¬ладимирцев к глубокому познанию 1000-летней истории родного города и подготовить к изданию книгу по материа≠лам дес€ти конкурсов с рабочим названием Ђ¬ладимир в истории –оссииї.

ѕорцевска€ ».√. *


”частники конкурса Ц патриоты родного города


Ќеоб€зательно называть себ€ краеведом, чтобы организовать краевед≠ческий конкурс. “ак случилось в 1997 году. Ћюди, далЄкие по своей военной профессии (ћ.√. ѕлЄнкин, —.—. ѕолуэктов, ».ј. “иунов, ј.¬.  алашник и др.) от изучени€ истории, но патриоты города, в котором живут, объ€вили о проведении конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. »х поддержали ¬ладимирский фонд культуры и областное краеведческое общество, которые давно стали главным консультационным ÷ентром по вопросам изучени€ истории родного кра€. »звестные владимирские краеведы вошли в состав жюри конкурса Ц ¬.». “итова, ¬.√. “олкунова, ј.¬. “оропов, ћ.ѕ. ѕопова, ¬.ј. јнтонов и др. »менно они предлагали вопросы конкурсов, прочитывали и оценивали конкурсные работы.

—реди краеведческих меропри€тий, проводимых в городе и области, конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї зан€л, бесспорно, особое место. »з года в год этот конкурс становитс€ всЄ значительнее и сложнее по содержанию, по возможност€м исследовательской работы, растет число его участников. –аботы многих из них равны серьезным работам студентов-дипломников. ¬ их числе  узьмина  арина (гимнази€ є 3), ћайорова Ћариса (школа є 39), ћаджидова Ћиза (гимнази€ є 23). »м вручены призы ‘онда культуры. «анин »ль€ (школа пос. —окол) был рекомендован дл€ поступле≠ни€ на исторический факультет ¬√ѕ”. ѕо представлению ‘онда культуры ћайорова Ћариса получила стипендию городской администрации.

ѕо материалам первого городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї при содействии директора театра драмы ќ.ј. ∆данова ‘онд культуры издал небольшую книгу Ђј.—. ѕушкин и ¬ладимирский крайї. јвтор Ц ¬.ј. јнтонов, победитель первого конкурса. ѕо материалам второго конкурса при поддержке городской администрации и ÷ентра стратегического развити€ ¬ладимирской области (».Ќ. »гошин) издана книга Ђјлександр Ќевскийї. ∆дет своей очереди издание книги Ђѕрирода ¬ладимира глазами ¬ладимирцевї по богатейшим материалам четвертого конкурса.

«амечательна€ ценность конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї заключаетс€ в том, что помимо отдельных краеведов в нем принимают участие целые семьи, студенческие группы и классы школ.  аждый год влади≠мирска€ краеведческа€ семь€ пополн€етс€ юными краеведами. ј подве≠дение итогов каждого тура конкурса всегда превращаетс€ в насто€щий праздник узнавани€ своего родного города, его особенностей, которые мы зачастую не замечаем или не знаем, радости, что можно этим знанием поделитьс€ с другими.

 онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї - безусловно нужное, полезное и благородное дело, участву€ в котором, люди станов€тс€ насто€щими патриотами своего родного города.

“итова ¬.».*


 ак начиналс€ конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


ќднажды в областной ‘онд культуры на ћузейной зашел незнакомый мне человек и попросил познакомить его с председателем областного краеведческого общества ¬.». “итовой. ЂЁто €. „то ¬ы хотите?ї Ќезнакомец представилс€: ЂѕлЄнкин ћихаил √еоргиевич. ѕрошу ¬ас познакомитьс€ с работами победителей общественного конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї и их оценить как краевед и председатель жюриї и прот€нул мне небольшую пачку бумаг, пригласив мен€ на церемонию награждени€ победителей конкурса в гостиницу Ђ¬ладимирї.

–аботы оказались интересными, как и социальный состав участников конкурса. ѕредставл€ли интерес и неизвестно кем предложенные
15 вопросов. —реди них были вопросы не только из истории ¬ладимира, но и Ђна злобу дн€ї. Ќапример, Ђ акими ¬ы видите главу г. ¬ладимира на пороге третьего тыс€челети€?ї, Ђ акими ¬ы видите депутатов городской думы на рубеже тыс€челетий?ї, Ђ аких реальных изменений в жизни города ¬ы ожидаете от городской власти после декабрьских выборов 1997 года?ї.

ѕосле успеха первого конкурса мы, владимирские краеведы и ‘онд культуры, поддержали инициативу городской общественной организации Ђ„есть и –одинаї о проведении официального городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї и подписали письмо главе города.

¬ составе жюри первых конкурсов владимирские краеведы очень тщательно обдумывали и обсуждали предлагаемые вопросы. —тарались сделать их неожиданными, интересными, интригующими.  аждый из нас, кто предлагал вопрос, давал и ответ на него со ссылками на источники, которые мог найти любой владимирец, захотевший прин€ть участие в конкурсе. –абота над вопросами конкурса была наиболее интересной дл€ членов жюри, по-насто€щему, творческой формой нашего участи€ в конкурсах.

ј была это совсем небольша€ группа краеведов: ¬.√. “олкунова,
ћ.ѕ. ѕопова, ј.¬. “оропов, ¬.ј. јнтонов. » как же нелегко приходилось нашей группе, когда на конкурсы стали поступать дес€тки объЄмистых папок с ответами! „то ни вопрос, то цела€ папка, альбом с развернутыми ответами! ƒаже трудно сейчас представить, как нам удавалось всЄ прочитать, отобрать наиболее удачные ответы, обсудить их, поспорить, выставить очки, порадоватьс€ за победителей, остава€сь в тени.


“ихонов ј. . *


 онкурс любви к ¬ладимиру


Ќа рубеже ’’-XXI веков по инициативе общественных организаций, поддержанной администрацией г. ¬ладимира, стал проводитьс€ ежегодный городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї дл€ знатоков 1000-летней истории стольного града ¬ладимиро-—уздальской земли Ц фактической столицы ƒревнерусского государства и православного центра –уси вo второй половине XII века Ц начале XV века. ” истоков конкурса сто€ли неравнодушные к краеведению люди: ћ.√. ѕлЄнкин, —.—. ѕолуэктов, известные владимирские краеведы ».√. ѕорцевска€, ¬.». “итова, ¬.√. “олкунова, генеральный директор ¬ладимирского государ≠ственного музе€-заповедника ј.». јксЄнова и др. ¬ ѕоложении о конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї его организаторы сформулиро≠вали его цель: открытие перспектив возрождени€ ¬ладимира в XXI веке.

—амым удивительным оказалось то, что за 10 лет его проведени€ конкурс стал воистину всенародным. ¬ нем принимают участие владимирцы всех возрастов и профессий - от школьников до пенсионеров, целые семьи, школьные классы, краеведческие кружки, студенческие группы.

  организации конкурса подключены городска€ администраци€, владимирские университеты, ¬ладимиро-—уздальский историко-архитектур≠ный и художественный музей-заповедник, областна€ научна€ библиотека им. ћ. √орького, ¬ладимирское общество краеведов. ’од конкурса освещают средства массовой информации г. ¬ладимира. ѕобедители каждого конкурса в ƒень города награждаютс€ ценными призами и подарками. »х предостав≠л€ют многочисленные спонсоры конкурса, главным из которых €вл€етс€ объединение Ђ¬лад«ерноѕродуктї.

ћатериалы конкурсов издаютс€ отдельными брошюрами, которые €вл€ютс€ большим подспорьем дл€ учителей истории, литературы и геогра≠фии при проведении зан€тий по региональному аспекту школьной программы, об€зательному также и во многих средних и средне-специальных учебных заведени€х.

ѕодобные конкурсы провод€тс€ далеко не в каждом областном центре –оссии. ќпыт проведени€ таких конкурсов в нашем городе показал, что при подготовке к каждому из них, резко повышаетс€ интерес владимирцев к краеведению, к познанию своей малой родины.

 онкурсы Ђ«най и люби родной ¬ладимирї помогают приобщению юных ¬ладимирцев не только к глубокому изучению истории родного города, но и к сохранению его историко-культурного наследи€ и природного ландшафта.

Ћоктионов ≈.√.


¬ладимир Ц мой город во времени и пространстве:

от краеведческого конкурса - к краеведческому музею


√ородской открытый краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, несмотр€ на свой статус и широкое участие в нем жителей города всех возрастов (Ђот школьника до старожилаї), рассчитан, в основном, на молодежную (преимущественно школьную) аудиторию.

»сключение составил лишь первый конкурс Ђј.—. ѕушкин и ¬ладимирский крайї, который проходил в феврале-марте 1999 года и был посв€щен 200-летию со дн€ рождени€ поэта.

Ќо уже второй конкурс (он был посв€щен 780-летию со дн€ рождени€ великого кн€з€ владимирского јлександра Ќевского) и все последующие по времени проведени€ были приурочены к очередному учебному году (начинались осенью и заканчивались весной). „исло участников второго конкурса (1999/2000 г.) сразу же возросло в п€ть раз по сравнению с первым, и, в дальнейшем, продолжало увеличиватьс€. ƒо 75% присланных на конкурс работ были выполнены индивидуально или в составе обще≠школьных команд, команд школьных классов и краеведческих кружков, внешкольных объеди≠нений, а также в составе семейных команд.

“ретий конкурс (2000/2001г.) уже Ђтрадиционної был посв€щен выдающимс€ люд€м нашей страны, св€занным с ¬ладимирским краем. Ќа этот раз он посв€щалс€ военачальникам Ц генералу Ќ.√. —толетову, генералиссимусу ј.ј. —уворову и адмиралу ћ.ѕ. Ћазареву.

—тало очевидным, что тематика проводимых краеведческих конкурсов не отвечает его названию Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. «нани€ о родном го≠роде приобрели однобокий характер. Ёто напоминало Ђкраеведческий музейї с единственной экспозицией о замечательных росси€нах и нашем крае.

¬озникша€ аналоги€ (сравнение тематики конкурсов с разделами виртуального краеведческого музе€) позволила не только без труда определить тематику четвертого конкурса, но и на его основе разработать  онцепцию открытого городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї.

”же 50 лет, как во ¬ладимире нет краеведческого музе€. ¬ 1958 году на базе областного краеведческого и —уздальского художественного музеев был образован ¬ладимиро-—уздальский историко-архитектурный и художествен≠ный музей-заповедник. Ќо по опыту многочисленных краеведческих музеев других городов известно, что все они открываютс€ экспозици€ми о природе кра€.

»так, темой четвертого конкурса стала природа города ¬ладимира. »менно она во многом помогла упрочению позиций конкурса. ƒо этого краеведческий конкурс о городе, самого города, можно сказать, и не касалс€. “еперь же главным героем конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї становилс€ именно город во всех его про€влени€х. ”частники должны были раскрыть тему не иначе, как выразив свое отношение к городу, как ко второй природе, создаваемой человеком и €вл€ющейс€ основной средой его обитани€.

”частники конкурса должны были прийти к пониманию того, что природа города (в значении Ђсущность городаї) тесно св€зана с геогра≠фическим положением и природными особенност€ми местности, в которой он когда-то возник. ќни должны были пон€ть Ђшифрї, которым записана истинна€ истори€ города, и отыскать ключ к нему.

”частник конкурса должен был увидеть город во времени и простран≠стве. Ќа это были нацелены вопросы и дополнительные задани€ всех последующих конкурсов, а тема юбилейного дес€того конкурса так и была сформулиро≠вана: Ђ¬ладимир Ц мой город во времени и пространствеї.

Ђƒа здравствует √ород! ƒа здравствует город ¬ладимир!ї ≈сли в итоге четвертого конкурса в душах его участников не родитс€ этот восторженный лозунг, п€тый конкурс можно не проводить, - так решили члены жюри конкурса.

ѕожалуй, никака€ друга€ тема не может так легко раскрыть суть города, как тема городской природы. «десь следует по€снить, что о природе города чаще всего пишут антиурбанисты Ц противники городов. ќни живут в городах, но при этом считают, что города губ€т естественную природу, и лучше бы их на земле не было. Ќо такое отношение к городам следует приравн€ть к геноциду всего человечества, к уничтожению человеческой цивилизации, особенно, если учесть, что сельскохоз€йственные ландшафты столь же далеки от естественных природных ландшафтов, как и городские.

—егодн€ и в обозримом будущем, за горизонт которого и не загл€нуть, только в городе может быть создана красива€ среда, обеспечивающа€ благопри€тные услови€ дл€ проживани€ человечества. ≈сли, конечно мы ведем речь не об отдельных индивидуумах, а о 75-80% населени€ развитых стран мира, которое живет сегодн€ в городах, и о 90% населени€, которое будет жить в городах в ближайшее врем€.

’отим мы этого или не хотим, но по объективным законам нашей цивилизации физические и духовные силы индивидуума, его этические, социальные, философские и культурные устремлени€ могут полностью раскрытьс€ только в городе как основной среде обитани€ человека, в той второй природе, котора€ создаетс€ человеком в гармонии с естественной природой. ј в городском сообществе возможно возрождение и укрепление таких общечеловеческих пон€тий как дружба, любовь, понимание, солидарность, общительность, соборность. » эта гармони€ существует, чтобы иное не писалось на этот счет. »наче современна€ цивилизаци€ европейского типа давно исчезла бы с лица земли.

—ледует подчеркнуть, что город с его парками, лесами и лугами, оврагами, реками, ручь€ми, озерами, прудами, дендрари€ми и ботаническими садами, зоопарками и живыми уголками, €вл€етс€ средой обитани€ и дл€ очень многих видов растений, животных и местом тесного контакта человека с ними. Ѕыло очень важно, чтобы участники конкурса пришли к своему пониманию природы города, сопоставл€€ различные точки зрени€, дума€ и рассужда€.

“рудность четвертого конкурса заключалась в том, что значительна€ часть взрослого населени€ города находитс€ в плену расхожих, но порой ошибочных представлений о городской природе. „то же говорить о школьниках?

“рудно объ€снить даже вполне образованным люд€м, что пить воду из родника, расположенного в застроенной части города, также дико, как из лужи.

“рудно объ€снить, что дерево в городе не должно Ђумирать сто€ї. ≈го нужно спилить задолго до того, как оно, ослабшее от возраста и болезней, рухнет в лучшем случае на проезжую часть, а не на головы прохожих.

“рудно объ€снить, что газон Ц это хорошо задернованный участок земли с искусственно созданным сплошным трав€ным покровом, коротко и ровно постриженным. ¬о всех иных случа€х это источник мусора, пыли и гр€зи, место произрастани€ сорных растений (в том числе аллергенов), и место обитани€ вредных животных, насекомых и болезнетворных организмов, то есть, вредное дл€ города и его жителей Ђобразованиеї.

¬се это можно пон€ть, только отвеча€ на тактично поставленные вопросы четвертого конкурса.

Ќо, прежде всего, конкурс о природе города помог его участникам определитьс€ с пон€тием город ¬ладимир.

ѕервый вопрос конкурса (все вопросы конкурса традиционно развернутые), был сформулирован следующим образом: Ђ«а первые дев€ть веков истории города его территори€ росла медленно и лишь с начала XX века стала быстро увеличиватьс€. √де сегодн€ проходит граница городской территории, и какова площадь города?  акие поселки, села, деревни вошли в городскую черту при расширении городской территории. Ќазвани€ каких поселков, сел и деревень сохранились в названи€х улиц, а какие полностью утраченыї?

ѕон€тно, что без у€снени€ этого вопроса нельз€ было вести речь о природе города ¬ладимира.

Ѕольшую помощь участникам конкурса оказала изданна€ в 2001 году карта города ¬ладимира с его новыми границами. Ёто была перва€ точна€ карта города, выпущенна€ в послевоенные годы (до этого издавались туристические схемы с минимальной информацией о городе).

—ледует отметить, что каждый конкурс об€зательно включал в себ€ хот€ бы несколько вопросов, ответы на которые нельз€ найти в какой бы то ни было книге. “олько серьезный краеведческий поиск мог привести к правильному ответу. ¬от один из таких вопросов четвертого конкурса: Ђ¬сем известны владимирска€ речка Ћыбедь и московска€ речка Ќеглинна€. ¬ чем сходство их исторической роли в жизни городов, в собственной судьбе? ћало кому известны две других городских речки. ќдна из них соседствует с московской Ќеглинной, втора€ Ц с владимирской Ћыбедью, и нос€т они одинаковое название. „то это за речки? –асскажите, что вы знаете о соседке Ћыбеди во ¬ладимиреї?

ѕерва€ часть вопроса почти ни у кого из участников конкурса не вызвала особых затруднений. ¬ладимир возник на эрозионном плато (на Ђхолмахї) между реками  л€зьмой и Ћыбедью, ћосква Ц между реками ћосквой и Ќеглинной. ќни имели сходное оборонное и хоз€йственное значение в жизни города. ќказавшись в центре крупного города, Ќеглинна€ в нижнем своем течении была вз€та в коллектор (в то врем€ в ћоскве проживало около 250 тыс. чел.), верхнее течение реки с каскадами прудов еще долгое врем€ было окружено садами и усадебной застройкой. Ћыбедь была вз€та в коллектор, когда население ¬ладимира составл€ло те же 250 тыс. чел. ¬ верховь€х Ћыбеди до сих пор сохранились пруды, окруженные старыми фруктовыми садами.

—о второй частью вопроса справились немногие, но какое удовольствие они получили, изуча€ старинные карты ћосквы и ¬ладимира. –ечка-близнец носит им€ „ечера. ¬одораздел между бассейнами владимирской „ечеры и Ћыбеди проходит по улице „айковского, поэтому они - соседи. —ем€зино, Ќижнее и ¬ерхнее —ельцо, расположенные на берегу реки, сегодн€ вход€т в черту города ¬ладимира. Ќа „ечере и ее притоках построено множество небольших прудов, которые используютс€ дл€ полива садовых участков, она впадает в —одышку. ѕри постройке плотины на —одышке низовье поглотило водохранилище, образовав залив длиной 0,7 км. “очно также в начале XIX века выгл€дела московска€ „ечера, котора€ впадала в водохранилище, образованное на яузе.

—егодн€ бассейн „ечеры в ћоскве застроен кварталами многоэтажных жилых домов. ѕримечательно, что согласно новому генеральному плану города ¬ладимира на территории бассейна владимирской „ечеры также планируетс€ многоэтажна€ застройка.

ѕодобный принцип сохранилс€ во всех последующих конкурсах.

“ак, например, тема п€того городского конкурса была посв€щена Ђпечально известнойї Ђ¬ладимиркеї. Ѕыло очень важно уйти от привычного у горожан представлени€ о Ђ¬ладимиркеї, как Ђэтапной дорогеї. Ќужно было показать ее частью сухопутных путей сообщени€ –оссии, обеспечивавших св€зь города ¬ладимира с другими городами страны.   сожалению, в этом случае сыграли свою роль стереотипы, и лишь некоторые участники конкурса увидели Ђ¬ладимиркуї в системе водных и сухопутных дорог –оссии, раскрыли ее экономическое, политическое, военное и культурное значение, а также роль Ђ¬ладимиркиї в развитии города.

ќднако в центре внимани€ была Ђ¬ладимиркаї, как этапна€ дорога, пусть, сама€ известна€, но всего лишь одна из 13 дорог –оссии, носивших официальный статус Ђэтапной дорогиї. ќна была показана в исторических очерках, картинах, литературных произведени€х, народных песн€х, фильмах, и в сохранившихс€ пословицах и поговорках. ”частниками конкурса была составлена схема всего этапного пути от ћосквы до Ќерчинских рудников со всеми ее этапами и полуэтапами.

ќсобое внимание следует обратить на вопрос п€того конкурса о кандальных дорогах в других странах мира. ”частниками конкурса были подробно (в том числе в сравнении с Ђ¬ладимиркойї) были описаны кандальные дороги, по которым гнали на каторгу преступников из ¬елико≠британии: от атлантического побережь€ —еверной јмерики в ¬ирджинию, —еверную и ёжную  аролину; в јвстралии Ц от ѕерта до —аутерн- росса и от Ѕрисбена до ƒарлинг-ƒауса. ‘ранци€ гнала своих политических преступников, в том числе участников ѕарижской  оммуны, в Ќовую  аледонию, уголовников Ц во ‘ранцузскую √виану. ¬спомнили и амери≠канскую Ђƒорогу слезї, по которой гнали индейцев во врем€ их принудительного переселени€ с востока страны на запад, в ќклахому.

ќтветы на эти вопросы включали в себ€ рассказ о том, как сегодн€ некоторые из кандальных дорог зарубежных стран превращены в насто€щие музеи под открытым небом, рассказывающие о печальных страницах истории этих стран. ¬ них привод€тс€ примеры возможных туристических маршрутов по Ђ¬ладимиркеї, включа€ воссоздание этапных изб и пр.

ќтветы на вопросы конкурса стали приходить из городов и поселков области, а затем и из городов некоторых других областей. Ќа основании этого конкурс получил статус Ђоткрытогої.

¬ысшим достижением конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї €вилось признание ¬ладимира исторической столицей –усского государства не только участниками конкурса, но и всем городским сообществом.

ѕуть до признани€ за городом ¬ладимиром права называтьс€ исторической столицей –оссии еще не завершен. ¬ ходе седьмого конкурса Ђ»сторические столицы:  иев, ¬ладимир, ћосква, —анкт-ѕетербургї стольный град ¬ладимир XII-XIV вв. сопоставл€лс€ и сравнивалс€ с  иевом X-XI вв., ћосквой XV-XVII вв., —анкт-ѕетербургом XVIII-XIX вв. » это сравнение оказалось в пользу ¬ладимира, как центра сохранени€ культуры, веры и традиций древней –уси, центра становлени€ современной русской государственности и русской нации, первого центра общерусского летописани€.

Ќезависимо друг от друга участники конкурса представили свои обосновани€ того, что ¬ладимир должен получить официальный статус исторической столицы –оссии. Ѕыли собраны сотни подписей в поддержку этого предложени€ и подготовлены проекты писем и обращений к ѕрезиденту –оссии, ѕравительству страны и ‘едеральному —обранию –‘ о придании ¬ладимиру этого статуса.

¬ работах дев€того конкурса Ђ¬ладимир Ц историческа€ столица –оссии: вчера, сегодн€, завтраї город с более чем 1000-летней историей зримо предстает перед нами укрепленным центром одного из финно-угорских племен, древнеслав€нским €зыческим поселением, крепостью-цитаделью православи€ на границе —еверо-¬осточных земель  иевской –уси, столицей самого мощного русского кн€жества XII-XIII вв. и главным городом –уси, р€довым городом в составе ћосковского государства, но долго хранившим свое былое величие и значение, как одного из важнейших религиозных и духовных центров нарождающейс€ –оссии, центром провинции, наместничества, губернии и, наконец, современным ¬ладимиром и городом, устремленным в будущее.

 онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї об€зательно должен продолжитьс€ и не только на общегородском уровне, но и на уровне меж≠школьных и школьных конкурсов. ќпредел€€ тематику будущих конкурсов может помочь создание Ђвиртуального краеведческого музе€ї, который все еще остаетс€ без традиционных Ђэкспозицийї о доисторических временах, об этнографии угро-финских и слав€нских племен, живших здесь в первом тыс€челетии нашей эры, об истории войн, ополчений, народных восстаний и революций на территории кра€, об экономике кра€, его городах, поселках, селах и деревн€х, о ремеслах, промыслах и народном творчестве, о вкладе ¬ладимира в достижени€ российской и мировой науки и техники, о ¬ладимире Ц туристическом центре общемирового значени€.

ќргкомитет и жюри конкурса прин€ли предварительное решение не проводить XI общегородской открытый краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї в 2008/2009 г, а перенести его на 2009/2010 г., направив усили€ на проведение в этом учебном году школьных краеведческих конкурсов о ¬ладимире и на разработку новой концепции общегородского конкурса.

ќргкомитет и жюри конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, √ородской информационно-методический центр ждут ваших предложений.


¬аши предложени€ направл€йте в оргкомитет конкурса

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї по адресу:


600 000, г. ¬ладимир ул. √орького, 36, каб. 216

с пометкой ЂЌа конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї.


“елефоны дл€ справок:

8 (4922) 23-87-80, 36-16-37, 23-17-14, 32-31-70.

”частники конкурса Ц от школьника до старожила

«а дес€ть лет в конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї прин€ли участие

  • учащиес€ 7-11-х классов и преподаватели практически всех общеобразо≠вательных школ города єє 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13 14, 15, 16, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, –укавской и ёрьевецкой школ, гимназий єє 3, 23, 35, лице€ є17, промышленно-коммерческого лице€, лице€-интерната є 1, школ-интернатов єє 4 и 30, а также прогимнази€ є 73, детский сад є 113;

  • учащиес€ и преподаватели профессиональных училищ єє 6, 39, 40
    и профессиональных лицеев єє 7 и 9;

  • студенты и преподаватели средних специальных учебных заведений: авиамеханического, медицинского, педагогического, политехнического и строительного колледжей, техникума экономики и права, колледжа культуры и искусства;

  • студенты I-IV курсов разных факультетов и преподаватели высших учебных заведений: ¬√” и ¬√√”, юридического института, института бизнеса;

  • воспитанники, педагоги дополнительного образовани€ внешкольных объединений: историко-краеведческого объединени€ Ђ—ороконожкаї ƒворца детского и юношеского творчества (ƒƒ(ю)“), городской станции юных натуралистов Ђѕатриарший садї, детских клубов по месту жительства ЂЅуревестникї, Ђƒанкої, Ђќкно в природуї, Ђёный владимирецї;

  • владимирцы разных профессий: школьные учител€, работники культуры, научные сотрудники, инженер-синоптик областного √идрометеоцентра, сотрудник охраны хлебокомбината є 2, мастер ј«—, сотрудники туристических фирм, инженеры и сотрудники владимирских предпри€тий Ђ¬“«ї, ¬Ёћ«ї, Ђ¬’«ї и др., пенсионеры;

  • владимирские семьи, в основном, мамы с дочер€ми или сыновь€ми, бабушки и дедушки с внуками или внучками;

  • жители из городов јлександров, √усь-’рустальный,  иржач,  овров, ѕетушки. ѕоселков —окол,  оммунар, ќргтруд, Ёнергетик и ёрьевец; сел јксеново √усь-’рустального района, ¬есь —уздальского района ¬ладимирской области;

  • жители ѕерми, ћосквы и —анкт-ѕетербурга, а также учащиес€ гимназии города-партнера ”сти-на-Ћабе.





¬ номинации Ђћолодежна€ї победителей и призеров конкурса подготовили учител€ истории и обществознани€: Ќ.ћ. —ерова (—Ў є 37); ≈.Ћ. ƒЄмин (школа пос. —окол); ».—. ƒурыманова (—Ў є1); √.¬. √уськова (—Ў є 38); √.Ќ. —иливончик (—Ў є 33); Ќ.Ќ. ”стинова (—Ў є 40); ».я. √ерасименко (—Ў є 41); Ќ.Ќ. ѕоловинкина (гимнази€ є3);
—.¬. “ихо≠нова (лицей-интернат є 1).

¬ номинаци€х ЂЎкольные команды (7-9-е классы) и (10-11-е классы)ї победителей и призеров конкурса подготовили учител€ истории и обществознани€: ё.ћ. —оловьева (гимнази€ є23); ¬.√.Ѕелова (—Ў є21);
“.¬. —таростина (—Ў єє 36, 39); Ё.¬. Ѕарышникова (—Ў є5);
—.».  рупска€ (—Ў є34); Ћ.≈. ћалЄва (—Ў є21); √.√. ѕетрихина (—Ў є34); Ќ.ћ. —ерова (—Ў є37); ќ.я. √удкова (—Ў є7); —.¬.  васова (—Ў є10);
Ћ.¬. ”варова (—Ў є 9); ≈.¬. ѕлатонова (—Ў єє 31, 32);
Ќ.ј. ¬оробьева (—Ў є 21); “.¬. ¬оскривенко (—Ў є 31), √.Ќ. √алкина (лицей є 17), √.». √орчакова (—Ў є 9), ».—. ƒурыманова (—Ў є 1), ≈.Ќ. ћочалова (—Ў є21), ¬.Ќ —авчина (—Ў є39), √.Ќ. —иливончик (—Ў є33).

Ќаиболее активные участники конкурса Ц

ƒƒ(ю)“, —Ў є 21 (9 раз); гимнази€ є 23 (7 раз); —Ў єє 9, 34 (6 раз);

—Ў є5, гимнази€ є 35 (5 раз).




–ис. –ыбаковой ≈катерины, 13 лет, средн€€ школа є41

ѕобедители городского краеведческого конкурса

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


I конкурс (1999 г.)

Ђј.—. ѕушкин и ¬ладимирский крайї


Ђ¬зросла€ї


I.

јнтонов ¬ладимир јлександрович(г. Ћакинск), ин≠женер ¬ладимирского тракторного завода

II.

 онстантинова Ћюд≠мила ¬ладимировна,пенсионерка, клуб ветеранов войны и труда Ћенинского района г. ¬ладимира Ђќгонекї


ѕугина “ать€на јлексеевна,на≠учный сотрудник √осударст≠венного архива ¬ладимирской области

III.

ѕетрова Ћюбовь ¬икторовна,предприниматель, г. ¬ладимир


Ђћолодежна€ї


I.

 узьмина  арина, 7 класс, гимнази€ є 3

II.

 оровушкина ќльга, ћитрофанова Ќаталь€, 1 курс ¬ладимир≠ского авиаме≠ханического колледжа

III.

9-11 классы,школа є21 ( олесникова »., ћакаров ƒ., ћаслова Ќ., ёдина ≈., якуш ¬., Ѕелова ≈., ћухина ≈., рук. Ѕелова ¬.√.)


II конкурс (1999-2000 гг.)

Ђјлександр Ќевский - —в€той благоверный ¬еликий кн€зь ¬ладимирскийї


Ђ¬зросла€ї


I.

«адорожна€ Ћариса ѕарфентьевна, лаборант ¬Ёћ«


Ђћолодежна€ї


I.

 узьмина  арина,8 класс, гимнази€ є3

II.

ћоисеева јнастаси€,11 класс, школа пос. —окол —уздальского района (рук. ƒемин ≈.Ћ.)

III.

«анин »ль€,10 класс, школа пос. —окол —уздальского района

(рук. ƒемин ≈.Ћ.)


ЂЎкольные командыї


I.

 ружокЂјктивисты музе€ї, ƒƒ(ю)“, учащиес€ 8-11 классов школ єє19 и 26 (рук. „ист€кова ». .)

II.

”чащиес€ 9 класса гимназии є35 (рук. јндропова “.ј.)

 раеведческий кружок школы є34(рук. ѕетрихина √.√.)

III.

»сторико-краеведческий кружок школы є 39 (рук. Ћеонтьева ».ј.)




III конкурс (2000-2001 гг.)

Ђ√енерал от инфантерии Ќ.√. —толетов, адмирал ћ.ѕ. Ћазарев,

генералиссимус ј.¬. —уворовї


Ђћолодежна€ї


I.

«анин »ль€, 11 класс, школа пос. —окол (рук. ƒемин ≈.Ћ.)

II.

¬орошилова јлена, 9 класс школа-интерната є 1 (рук. “ихонова —.¬.)

III.

ћирончук Ќаталь€, 10 класс школа є15 (рук. ”стинова Ќ.Ќ.)
 руглова ёл€, 9 класс, школа-интернат є1 (рук. “ихонова —.¬.)


Ђ¬зросла€ї


I.

ѕетрова Ћюбовь ¬икторовна, бухгалтер мебельного комбината,

«вездкина ћари€ ¬ладимировна, секретарь-референт областной нотари≠аль≠ной конторы, јн€, 5 класс, школа є1

II.

Ѕубнов —ергей Ћьвович, сотрудник компании Ђ¬ладинвесттурї

III.

ћайоровы: ≈лена ¬икторовна, педагог областной станции юннатов, дочь Ћариса, 6 класс, школа є 39


ЂЎкольные командыї


I.

 раеведческий кружок школы є34 (ƒодонкина ј., ѕантелеева Ћ.,
–о≠дин ј., “рещалов ј., 11 класс,  узьмина Ћ., 7 класс, рук. ѕетрихина √.√.)

Ўкола є 21 (Ѕундина »., –убис ћ., —ироткина ќ., ÷иганков ≈., 9 класс, рук. ћалеева Ћ.≈.)

II.

Ўкола є 9 (ћишина ƒ., —тепина Ћ., ¬асильева Ќ., ≈мель€≠нова  ., »ванова Ќ., 8 класс, рук. «убарева Ќ.ј.)

III.

Ўкола є 5 (јльгина я., ¬асильева ј., –ожкова Ќ., 10 класс, Ѕаков »., ‘ирсов —.,  ромаренко ¬.,  н€зева  ., 11 класс, рук. Ѕарышникова Ё.¬.)


Ђ—емейна€ї


I.

Ћукь€новы: Ќелли ћихайловна, сотрудница обл. ”¬ƒ, сын ћихаил,

8 класс, гимнази€ є35

II.

 иселевы: Ћюдмила »вановна, работница ¬’«, сын јртем,
10 класс, школа є33

“ремасова Ќадежда ¬асильевна, ветеран обл. управлени€ св€зи, внучка Ћюдмила узнецова, 8 класс, гимнази€ є35

III.

—трогова Ћюдмила ѕетровна, сотрудник ¬ќќ ѕ» , внук —ергей


IV конкурс (2001-2002 гг.)

Ђѕрирода и экологи€ города ¬ладимира.

¬ладимирцы, внесшие значительный вклад в его благоустройствої


Ђћолодежна€ї


I.

 иселев јртем, 11-й класс школы є33 (рук. —иливончик √.Ќ.)

Ћукь€нов ћихаил, 9-й класс, гимнази€ є35

II.

 узнецова Ћюдмила, 9-й класс, гимнази€ є35

III.

ћирончук Ќаталь€, 11-й класс, школа є15


Ђ¬зросла€ї


I.

’алтурин ќлег  онстантинович, пенсионер

II.

—макаев ёрий Ѕорисович, инженер  Ѕ Ђјрматураї (г. овров)


ЂЎкольные командыї


I.

Ўкола є 39 (рук. —таростина “.¬.)

»сторико-краеведческое объединение Ђ—ороконожкаї ƒƒё“
(рук. „ист€кова ». .)

II.

Ўкола є 34 (рук. ѕетрихина √.√.)

III.

Ўкола є 21 (рук. ћочалова ≈.Ќ., ¬оробьева Ќ.ј., Ѕелова ¬.√.)


Ђ—емейна€ї


I.

ћайоровы: ≈лена ¬икторовна, педагог дополнительного образовани€ городской станции юных натуралистов, Ћариса, 7-й класс, школа є39

II.

—емыкины: ¬алентина ‘роловна, преподаватель географии, дочь ќксана, 10Ђјї класс, гимнази€ є35

III.

«вездкины: ћари€ ¬ладимировна, секретарь-референт областной нотариальной конторы, јнна, 6-й класс, школа є1


Ђјбсолютный победитель конкурсаї -

историко-краеведческое объединение Ђ—ороконожкаї ƒ“(ю)“

(рук. „ист€кова ». .)


V конкурс (2002-2003 гг.)

Ђ¬ладимиркаї: дорога, люди, судьбыї


Ђћолодежна€ї


I.

≈вдокимова  ат€, 10 класс, школа є 40

II.

—афаева »рина,2-й курс ¬ладимирского техникума экономики и права


Ђ¬зросла€ї


I.

ѕетрихина√алина √еоргиевна,учитель истории школы є34

II.

«еленцов ≈вгений —ергеевич, термист ќјќ Ђ¬’«ї


ЂЎкольные командыї


I.

Ўкола є 21 (рук.Ѕелова ¬.√.)

II.

Ўкола є 5 (рук.Ѕарышникова Ё.¬.)

III.

Ўкола є 9 (рук. √орчакова √.».)

Ўкола є 23 (рук.—оловьЄва ё.ћ.)


VI открытый конкурс (2003-2004 гг.)

Ђћ.ћ. —перанский - великий сын земли ¬ладимирскойї


Ђћолодежна€ї


I.

ƒейкина јлена, 10-й класс, школа є1 (рук. ƒурыманова ».—.)

II.

≈вдокимова ≈катерина, 11-й класс, школа є40

III.

∆уков  ирилл, 11-й класс, школа є41


Ђ¬зросла€ї


I.

ѕетрихина √алина √еоргиевна, преподаватель ¬ладимирской право≠славной гимназии

II.

«еленцов ≈вгений —ергеевич, термист ќјќ Ђ¬“«ї

III.

Ћейбенко јнтонина ѕавловна, пенсионерка


ЂЎкольные командыї


I.

Ћингвистическа€ гимнази€ є 23 им. ј.√. —толетова (рук. —оловьева ё.ћ.)

»сторико-краеведческое объединение Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“

(рук. „ист€кова ». .)

II.

 раеведческий кружок школыє 21 (рук. Ѕелова ¬.√.)
 раеведческий кружок школыє 2 (рук. ”варова Ћ.ј.)

III.

Ўкола є 5 (рук. Ѕарышникова Ё.¬.)
Ўкола є 9 (рук. √орчакова √.».)
 раеведческий кружок школыє39 (рук. —авчина ¬.Ќ.)


Ђ—емейна€ї


I.

Ѕарашковы: ¬ладимир ¬икторович, сотрудник службы охраны ќјќ Ђ¬ладимирский хлебокомбинат є2ї, дочь ≈лена ¬ладимировна, сотрудник туристической фирмы, сын ¬иктор, 10-й класс, школа
пос. ќргтруд  амешковского р-на

II.

„ерновы: »рина ¬икторовна, инженер-синоптик ¬ладимирского гидрометеоцентра, дочь ёли€.

III.

√риценко »горь √еоргиевич, мастер ј«—, дочь Ќаталь€, 9-й класс, гимнази€ є3.




Ђ—туденческа€ї


I.

 раеведческа€ ќбъединенна€  оманда —тудентов Ђ ќ —ї

(рук. „ист€кова ». .)

II.

 оманда 2-го курса исторического факультета ¬√ѕ”
(рук. —.Ќ. ћинин)


Ђ¬нешкольные объединени€ї


I.

 оманда музе€ Ђ—траницы детстваї ƒƒ(ю)“ (рук. „ист€кова ». .)

II.

ƒетский клуб по месту жительства Ђќкно в природуї
(рук. —тепанова ≈.».)


VII открытый конкурс (2004-2005 гг.)

Ђ»сторические столицы:  иев, ¬ладимир, ћосква, —анкт-ѕетербургї


Ђћолодежна€ї


I.

Ѕерченева ћарина, 11-й класс, школа є38 (рук. √уськова √.¬.)

II.

ћорозова ”ль€на, 10 Ђјї класс, гимнази€ є23 (рук. —оловьева ё.ћ.)

III.

 ириллов јлексей, 11 ЂЅї класс, школа є41 (рук. √ерасименко ».я.)


Ђ¬зросла€ї


I.

јфансьева ≈лена ёрьевна, методист ћќ” ƒќƒ Ђƒё÷ Ђ лубї

II.

Ћейбенко јнтонина ѕавловна, пенсионерка (Ћенинский р-он)


ЂЎкольные командыї (8-9 классы)


I.

Ўкола є 21, 8-9-е классы (рук. Ѕелова ¬.√.)

II.

 раеведческий кружок, школає39, 9-е классы (рук. —авчина ¬.Ќ.)

III.

 оманда 9 Ђјї класса,школає10 (рук.  васова —.¬.)


ЂЎкольные командыї (10-11 классы)


I.

Ћингвистическа€ гимнази€ є 23 им. ј.√. —толетова, 10-11-е классы (рук. —оловьева ё.ћ.)

II.

 оманда подготовительных курсов ¬ладимирского филиала –оссийской международной академии туризма, школа є 34,
11-е классы, (рук. ѕетрихина √.√.)

III.

 раеведческий кружок, школає2, 8-11-е классы (рук. ”варова Ћ.ј.)


Ђ—емейна€ї


I.

ћайоровы: ≈лена ¬икторовна, педагог доп. образовани€ город≠ской станции юных натуралистов, дочь Ћариса, 7-й класс, школа є39

II.

“рофимовы: јлександр —ергеевич, Ќадежда ¬асильевна, дочь ћарина (ќкт€брьский район).

III.

«еленцовы: ≈вгений —ергеевич, дети ≈катерина и јнатолий,

4-й и 5-й классы, школа є38 (‘рунзенский р-он)

Ђќбластна€ї


I.

ƒегт€ревы, с. ¬есь —уздальского района

ћолодежное объединение Ђјзимутї ÷ƒё“иЁ, г. јлександров
(рук. ѕодгорнова Ћ. .)

II.

 оманда 11-х классов јксеновской средней школы √усь-’рустального района (рук. “арлакова ј.Ќ.)


Ђ олледжи и профессиональные лицеиї


I.

јвиамеханический колледж (рук. —тавер Ћ.Ќ.)

—троительный колледж (рук. “ыновский —.Ќ.)

II.

ѕрофессиональный лицей є 7 (рук. ЋЄзова Ћ.¬.)

III.

ѕрофессиональный лицей є 9 (рук. Ћукь€нова “.¬.)


Ђ—туденческа€ї


I.

 оманда 2-го курса исторического факультета ¬√ѕ”

(рук. ѕетровичева ≈.ћ.)

II.

1-4-е курсы гуманитарного факультета ¬√” (рук. ∆арнова ¬.Ќ.)


 онкурс в конкурсе Ђ—уздаль - символ русской духовностиї


I.

»сторико-краеведческое объединение Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“

(рук. „ист€кова ». .)

II.

—емь€ ƒегт€ревых, с. ¬есь —уздальского района

III.

√имнази€ є23 (рук. —оловьева ё.ћ.)

Ўкола є39 (рук. —авчина ¬.Ќ.)



Ђјбсолютный победитель конкурсаї -


команда студентов ¬ладимирского строительного колледжа

(рук. “ыновский —.Ќ.)


Ђќткрытие конкурсаї -


“ыновский —ергей Ќиколаевич,

преподаватель ¬ладимирского строитель≠ного колледжа


VIII открытый конкурс (2005-2006 гг.)

"¬ладимир - историческа€ столица –оссии: вчера, сегодн€, завтра"


"ћолодежна€"


I.

јбрамова ¬иктори€, 10 класс, школа є37 (рук. —ерова Ќ.ћ.)


"—емейна€"


I.

“рофимовы: Ќадежда ¬асильевна и јлександр —ергеевич, пенсионеры дочь ћарина, ћќ” ƒќƒ Ђƒё÷ " луб", ќкт€брьский р-он

II.

 ожевниковы: “ать€на Ѕорисовна, ¬ладимир Ќиколаевич, дети ƒарь€, 10-й класс, ≈гор, ƒанил, 8-й класс, гимнази€ є35, ‘рунзенский р-н


"¬зросла€"


I.

Ћейбенко јнтонина ѕавловна, пенсионерка (Ћенинский район)


"Ўкольна€ команда"


I.

 оманда 11-х классов,школає5 (рук. Ѕарышникова Ё.¬. ,  азакова √.».)

II.

 оманда 8-а класса,школає32 (рук. ѕлатонова ≈.¬.)

 оманда 10-а класса, школає10 (рук.  васова —.¬.)

III.

 оманда 9-х классов, школає31 (рук. ¬оскривенко “.¬.)

 оманда 11-а класса, школає7 (рук. √удкова ќ.я.)


"—туденческа€"


I.

 оманда 2-го курса исторического факультета ¬√ѕ”

(рук. ѕетровичева ≈.ћ.)


"ѕрофессиональные лицеи и училища"


I.

 оманда профессионального лице€ є7

(рук.  омарова Ћ.Ќ., —тепанова Ћ.Ѕ., Ѕоровикова Ћ.¬.)


" олледжи"


I.

 оманда педагогического колледжа (рук. Ћеонтьева ».ј.)

II.

 оманда политехнического колледжа (рук. јбрывалина “.ј.)


"ќбластна€"


I.

 оманда ÷ƒё“иЁ, г. јлександров (рук. ѕодгорнова Ћ. .)


Ђјбсолютный победитель конкурсаї -

команда —в€то-√еоргиевского православного сестричества

(рук. ≈.¬. Ѕарашкова)


IX открытый конкурс (2006-2007 гг.)

"¬ладимир и владимирцы"


Ђћолодежна€ї


I.

Ќосова ≈вгени€, 11-й класс, школа є37 (рук. —ерова Ќ.ћ.)


ЂЎкольные командыї (8-9 классы)


I.

Ўкола є34, 9 Ђјї класс (6 уч.) (рук.  рупска€ —.».)

II.

Ўкола є31, 9 ЂЅї класс (11 уч.) (рук. ѕлатонова ≈.¬.)

III.

Ўкола є7, 9 Ђјї, 9 ЂЅї, 7 Ђјї классы (22 уч.) (рук. √удкова ќ.я.)


ЂЎкольные командыї (10-11 классы)


I.

Ћингвистическа€ гимнази€ є 23 им. ј.√. —толетова, 10-11-е классы (рук. —оловьева ё.ћ.)

II.

Ћицей є17, 10 Ђјї, ЂЅї классы (рук. √алкина √.Ќ.)

III.

Ўкола є10, 10 Ђјї класс (рук.  васова —.¬.)

Ђѕрофессиональные лицеи и училищаї


I.

ѕрофессиональное училище є39 (2 уч.) (рук. ƒупленкова Ћ.ѕ.)


Ђ олледжиї


I.

ћедицинский колледж (14 уч.) (рук. јнтропова ќ.ƒ.)


Ђ—туденческа€ командаї


I.

 раеведческа€ объединенна€ команда студентов ( ќ —) (12 уч.) (рук. „ист€кова ». .)

II.

¬ладимирский юридический институт ‘—»Ќ –оссии,
2-й курс (3 уч.) (рук. ‘едотова ».Ќ.)


Ђ—емейна€ї


I.

—емь€ “рофимовых: Ќадежда ¬асильевна, јлександр —ергеевич, пенсионеры, ћарина, 4-й курс —анкт-ѕетербургского государственного университета культуры и искусства, ќкт€брьский р-он


Ђјбсолютный победитель конкурсаї -


команда историко-краеведческого объединени€ Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“

(рук. „ист€кова ». .)


Ђќткрытие конкурсаї -

команда ¬ладимирского юридического института ‘—»Ќ –оссии

(рук. ‘едотова ».Ќ.)


X конкурс (2007-2008 гг.),

Ђ¬ладимир Ц мой город во времени и в пространствеї


Ђћолодежна€ї


III.

‘едоров ƒмитрий, 8 Ђјї класс, гимнази€ є 3 (рук. ѕоловинкина Ќ.Ќ.)


Ђ¬зросла€ї


I.

 оманда учителей школы є 5 (рук. Ѕарышникова Ё.¬.)


ЂЎкольные командыї (7-9 классы)


I.

Ўкола є 37, команда 7-11-х классов (рук. —ерова Ќ.ћ.)

II.

Ўкола є 1, команда 8-9-х классов (рук. ƒурыманова ».—.)

III.

Ўкола є 7, команда 6-8-х классов (рук. √удкова ќ.я.)

Ўколы є 33, команда 6, 8-х классов (рук. —иливончик √.Ќ.)


ЂЎкольные командыї (10-11 классы)


I.

Ўкола є 36, команда 5, 6, 8-11-х классов (рук. —таростина “.¬.)



Ђ¬нешкольные объединени€ї (7-9 классы)


I.

 оманда Ђ Ћј——ї историко-краеведческого объеди≠нени€ Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“ (рук. „ист€кова ». .)


Ђ¬нешкольные объединени€ї (10-11 классы)


I.

 оманда Ђћ≈–яЌ »ї историко-краеведческого объе≠динени€ Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“ (рук. „ист€кова ». .)

II.

 оманда Ђћ»√ї историко-краеведческого объе≠динени€ Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“ (рук. „ист€кова ». .)

III.

 оманда Ђ—ћ»ї историко-краеведческого объе≠динени€ Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“ (рук. „ист€кова ». .)


Ђ—туденческа€ командаї


I.

 оманда 2-го курса ¬ладимирского юридического института

(рук. ћаркина ќ.¬., Ћ€панов ј.¬.)

II.

 оманда I-III курсов исторического факультета гумани≠тарного университета (рук. ѕетровичева ≈.ћ.)


Ђќбластна€ї


I.

ћолодежное объединение Ђјзимутї ÷ƒё“иЁ г. јлександров
(рук. ѕодгорнова Ћ. .)


Ђјбсолютный победитель конкурсаї -


команда учителей школы є 5 (рук. Ѕарышникова Ё.¬.)


Ђќткрытие конкурсаї -

Ѕарышникова Ё.¬.,

заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы є5



ќ конкурсе пишут его участники


“ворчество ј.—. ѕушкина многогранно, и каждый из нас не раз соприкасалс€ с ним в различные моменты своей жизни. Ќо, увидев вопросы конкурса, € обнаружила, что почти не знаю ответов на них. ¬идимо, это и послужило стимулом дл€ участи€ в конкурсе Ц желание лучше и больше узнать о жизни и творчестве поэта, еще раз окунутьс€ в мир его произведений.

 онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї стал уже традиционным. ќн адресован всем, кому не безразлична истори€ и судьба родного города.


ѕугина “.ј., научный сотрудник

√осударственного архива ¬ладимирской области.


* * *

ѕочему мы с сыном участвовали в конкурсе? ѕерерыли сотни книг, газет, журналов. ƒл€ чего все это? Ёто не просто любовь и уважение к нашему историческому прошлому. ћы гордимс€ тем, что на нашей земле жил национальный герой јлександр Ќевский. »нтерес к его личности не случаен. —лава его живет в веках, он составл€ет нашу гордость, служит укреплению мощи –оссии. »менно јлександр Ќевский может стать объедин€ющей силой, способной возродить –оссию, ее былое величие.

 иселева Ћ.»., работница ¬’«,

сын јртем, 9-й класс, школа є 33


* * *

»менно праздник ощутила € в душе, когда целые полгода общалась с давно забытыми страницами нашего прекрасного и вечно юного города ¬ладимира. ѕочему € прин€ла участие в конкурсе? ѕрежде всего, в пам€ть о моем отце, «адорожном ѕарфентии јврамовиче, полковнике запаса, инвалиде ¬еликой ќтечественной войны, умершем 24 апрел€ 1995 г. ќн и его однополчане с именем јлександра Ќевского шли в бой с фашистами. ƒвое его друзей - фронтовиков - Ќиколай ¬асильевич ћахонин и яков ѕотапович ћосквитин были награждены боевыми орденами јлександра Ќевского.

«адорожна€ Ћ.ѕ.,лаборант ¬Ёћ«


* * *

ямного нового узнала, в частности о водоемах города, ведь мы - дети из ƒоброго - купаемс€ всегда на √усинке. ќсобенно интересен был вопрос о речках Ћыбеди и „ечере.

 узнецова Ћюдмила,

9-й класс, гимнази€ є35


* * *

»сторией € интересуюсь давно. ћне кажетс€ важным и нужным труд педагога, поэтому и решила поступать в этом году на исторический факультет нашего университета. ¬аш конкурс дал мне возможность испытать свои силы, еще раз убедитьс€, что € не ошиблась в выборе своей будущей профессии.

ћоисеева јнастаси€,
11-й класс, школа пос. —окол —уздальского района


* * *

’очу выразить всем членам жюри конкурса огромную благодарность за их сложные, но интересные вопросы. ќни заставл€ют нас, подрастающее поколение, не только задумыватьс€ об экологических проблемах города, но и участвовать в их разрешении.

 иселев јртем,

11-й класс, школа є33




“ремасова Ќ.¬.*


 онкурс дл€ мен€ - подарок судьбы



ƒва чувства дивно близки нам Ц

¬ них обретает сердце пищу Ц

Ћюбовь к родному пепелищу,

Ћюбовь к отеческим гробам.


ј.—.ѕушкин


»стинна€ любовь к родному краю приходит через познание его истории и осознани€ себ€ в ней. я родилась и выросла в деревне ѕротасово —уздальского района. ћать, малограмотна€ женщина, восторженно относилась к красоте родных мест, привила нам любовь к лесам, болотам, лугам и пол€м. ѕотом началась учеба, работа, борьба за выживание в т€желые послевоенные годы. »з пам€ти начали стиратьс€ детские впечатлени€. ќднако прекрасные картины прошлого посто€нно всплывали в пам€ти.

¬ладимиро-—уздальский край богат и прекрасен. Ёто и красота природы, и исторические пам€тники культуры и архитектуры. «амечательные люди, исторические личности родились и жили здесь. ¬се они отличались целеустремленностью, неугасимой любовью к –одине. ¬спомним јлександра Ќевского, јлександра —уворова, ћихаила Ћазарева, ћихаила —перанского, братьев јлександра и Ќикола€ —толетовых и воспевшего наш край ¬ладимира —олоухина. ћы должны их знать.

 огда мо€ внучка, ученица восьмого класса гимназии є 35 Ћюдмила попросила мен€ помочь ей участвовать в городском краеведческом конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї в номинации Ђ—емейна€ї, € согласилась. ƒл€ мен€ это было подарком судьбы. я уже на пенсии, так что свободное врем€ было. ѕеред этим € четыре года занималась созданием ћузе€ св€зи. ѕо материалам поиска в областном архиве написала труды об истории развити€ телеграфной св€зи, городской и междугородной телефонной св€зи ¬ладимирской губернии. ћы с Ћюдмилой рь€но вз€лись за работу. ѕосетили музеи ¬ладимира и —уздал€, библиотеки. я помогла ей найти в каталогах и хранилищах областной библиотеки необходимую литературу по краеведению.

Ќаше участие началось с третьего конкурса. ¬начале хочу сказать, что конкурс познакомил нас с замечательными, влюбленными в родной край владимирцами. Ёто ¬алентина “итова, ћихаил ѕлЄнкин, —ергей ѕолуэктов, »ван “иунов, ≈вгений Ћоктионов, √алина ѕетрихина и многие, многие другие. ¬ процессе работы познакомились с семь€ми  иселевых и Ћукь€новых, которые очень активно и, € бы сказала, дотошно отвечали на вопросы конкурса. ¬опросы были самые разнообразные, интересно и грамотно поставлены. –ассмотрев одну тему, можно было с уверенностью говорить, как глубоко открылс€ тебе кусочек прошлого.

Ќаши пути по раскрытию того или иного вопроса были разнообразны. ƒл€ нашей семьи интересным и неожиданным был ответ на вопрос о личности „ичагова.

¬ 1999 году в областном ƒоме работников искусств был концерт пианиста ≈горова, который исполнил цикл фортепианных пьес Ђћузыкальный дневникї, написанный митрополитом —ерафимом. ћы семьей были на этом концерте. „ерез какое-то врем€ мы ездили на экскурсию в Ќовый »ерусалим. Ёкскурсовод музе€ в рассказе о владыке —ерафиме (в миру „ичагов) вскользь заметил, что он был также насто€телем —уздальского —пасо-≈фимиева монастыр€. –асстрел€н в 1937 году и впоследствии причислен к лику св€тых. » концерт, и экскурси€ были в то же врем€, когда мы работали над конкурсом. Ћюдмила сразу сообразила, что „ичагов именно тот человек, о котором задан вопрос. Ќетрудно было найти в журнале необходимый материал и ответить.

“акое неожиданное раскрытие одной из тайн истории вдохновило нас на более глубокое проникновение в краеведение. — большим интересом мы работали над вопросами о великом јлександре —уворове и адмирале ћихаиле Ћазареве. »з уроков географии мы знали о мореплавателе Ћазареве, а из конкурса узнали о семье адмирала, о том, что его отец дес€ть лет был губернатором ¬ладимирского кра€. ќн много сделал дл€ ¬ладимира,  оврова и других городов. ѕри нем построены торговые р€ды, центр ¬ладимира начал застраиватьс€ каменными здани€ми. “рое сыновей губернатора Ћазарева - јндрей, ћихаил, јлексей - стали адмиралами российского флота, совершили п€ть кругосветных плаваний, одно из которых закончилось открытием шестого материка Ц јнтарктиды. »ми были открыты 29 ранее неизвестных островов, обследованы берега —еверной јмерики.

ѕо итогам этого конкурса мы зан€ли второе место в номинации Ђ—емейна€ї.  роме исторических данных мы узнали много легенд, мифов, поверий, св€занных с разными событи€ми и историческими личност€ми.

Ќа этом этапе к нам присоединилась мо€ дочь, мать Ћюдмилы, Ќатали€. Ёто ее так увлекло и заинтересовало участие в конкурсе, что она пошла на курсы экскурсоводов при ¬ладимиро-—уздальском музее-заповеднике. »зучила ¬ладимир, потом —уздаль. —тала водить экскурсии и не только по области, но и по другим маршрутам:  острома, ярославль, «олотое  ольцо –оссии, ƒивеево. Ќатали€ много путешествовала по стране с паломниками, экскурси€ми и самосто€тельно. ѕосетила  иево-ѕечерскую, ѕсковско-ѕечерскую, “роице-—ергиеву, јлександро-Ќевскую лавры, 52 монастыр€.
¬ семейной библиотеке по€вились новые книги из серии Ђ—амые знаменитыеї - Ђћонастыри и храмы –оссииї, Ђƒинастии –оссииї, Ђ—в€тые и чудотворцы –оссииї, Ђ—амые красивые места –оссииї, Ђћир русских монастырейї, Ђћир русских иконї, ЂЌаследие земли ¬ладимирскойї, много других книг по истории и краеведению.

„етвертый городской конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї обогатил наши познани€ по географии. ћы узнали, какие озера, реки, луга, родники, овраги, рощи (естественные и рукотворные) есть во ¬ладимире.  акие произрастают растени€, какие животные обитают в наших рощах и садах. — удовольствием мы разыскивали и фотографировали самые старые сосны, в€зы, дубы, липы, лиственницы, туи во ¬ладимире. Ѕерега, русла реки „ечеры и других рек, родники, пруды, овраги также стали объектом наших фотографий, которыми Ћюдмила даже поделилась с семьей  иселевых. ¬ наших отношени€х не было духа соперничества. ѕо итогам этого конкурса мы зан€ли второе место в номинации Ђ—емейна€ї.

¬ п€том конкурсе о печально известной дороге каторжан Ђ¬ладимиркеї мы отвечали только на один вопрос: Ђ¬ произведени€х каких русских писателей описана Ђ¬ладимирка?ї. Ќаш ответ на этот вопрос жюри конкурса признало лучшим. »нтерес к Ђ¬ладимиркеї, к этому Ђроковому путиї был и остаетс€ огромным. ƒл€ ответа нам пришлось переворошить и прочитать произведени€ ¬ладимира √ил€ровского, јлександра –адищева, јлександра √ерцена, ¬асили€ —лепцова, јлександра ѕушкина, Ќикола€ Ќекрасова.

Ѕыкова ќ., ƒедюшко —.,

»ванова ¬.,  узьминова ».*


 оманда Ђ ќ —ї -

насто€щие краеведы, любители родной истории


 огда в сент€бре 2006 года мы узнали, что тема очередного краеведческого конкурса Ђ¬ладимир и владимирцыї, то решили вновь собрать команду Ђ ќ —ї ( раеведческую ќбъединЄнную  оманду —туден≠тов). ¬се члены команды Ђ ќ —ї Ц студенты средних специальных и высших учебных заведений города, бывшие воспитанники общественного историко-краеведческого объединени€ Ђ—ороконожкаї ƒворца детского и юношеского творчества (ƒƒ(ю)“). ¬се мы участвовали в городском конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, когда были ещЄ школьниками. ќдни из нас были в числе победителей конкурса, темой которого была природа нашего родного города. ƒругие победили в конкурсе, посв€щЄнном
ћ.ћ. —перанскому.

¬ нашей команде Ђ ќ —ї собрались насто€щие краеведы, любители родной истории. ћногие, будучи школьниками, становились дипломантами и лауреатами городских, областных конкурсов. Ќаст€ Ћихова и ќл€ √оловина, ныне студентки политехнического колледжа, были призЄрами междуна≠родной лесной олимпиады с исследовательской работой о городском парке им. ј.—. ѕушкина. »ра  узьминова и ¬ика »ванова, студенты естественно-географического факультета ¬√ѕ”, стали призЄрами ¬сероссийского конкурса исследовательских работ старшеклассников Ђ„еловек в истории. –осси€ Ц XX векї.јлексей Ћисенко, студент института бизнеса, »рина  узьминова и —ергей ƒедюшко, студент ¬√”, были лауреатами областной краеведческой конференции Ђќтечествої. ќльга √оловина, —ергей ƒедюшко получили дипломы ¬сероссийского фестивал€ исследовательских работ Ђѕортфолиої. »рине  узьминовой и —ергею ƒедюшко была вручена стипенди€ областной администрации ЂЌадежда земли ¬ладимирскойї.

—обравшись вместе, мы решили, что вопросы конкурса нам по силам. ћы с энтузиазмом прин€лись за работу. ¬ первом туре нам особенно интересно было узнать мнение владимирцев, наших родных, друзей, сокурсников о чертах характера жителей нашего города. ƒл€ этого Ќастей Ѕорисовой, ¬икой »вановой и »рой  узьминовой была составлена специальна€ анкета. ќчень любопытно было также прочитать сведени€ о ¬ладимире и об иностранцах, которые в разные времена посещали наш город. ¬о втором туре мы подготовили компьютерные презентации по темам: Ђѕраздникиї (авторы ƒмитрий јрсентьев, јлексей Ћисенко) и ЂЌародные умельцыї (автор —ергей ƒедюшко). ћы с увлечением составл€ли сценарий праздника воды, который, как мы считаем, очень нужен городу.

¬ третьем туре конкурса нас особенно заинтересовали вопросы о роли —ћ» и творческих объединений в жизни горожан. Ѕывша€ воспитанница нашего объединени€ јнна ’ромова, работающа€ ныне в библиотеке ¬√ѕ”, дала нам интересные сведени€ о молодЄжной литературной студии под руководством ¬ладимира  раковского. јнна сама увлекалась поэзией и была участницей этой студии. ќксана Ѕыкова много поработала над вопросом о современных архитектурных ансамбл€х, нашла интересный материал о роли парков, скверов и водоЄмов в формировании зеленого облика ¬ладимира. ћы вы€снили разнообразные мнени€ р€да владимирских архитекторов, реставраторов и краеведов о современных городских постройках. ќл€ √оловина и Ќаст€ Ћихова предложили свой вариант молодЄжной газеты Ђќкно в жизнь городаї.

 аждый участник команды Ђ ќ —ї внЄс свой вклад в ответы на вопросы дев€того конкурса.  аждый узнал дл€ себ€ что-то новое и интересное, обогатив свои знани€ о городе.


Ќикитин ћ., ќрлова ».,

 рыжановский  .*


 онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї - это наш конкурс!


ћы Ц воспитанники детского общественного историко-краеведческого объединени€ Ђ—ороконожкаї ƒворца детского и юношеского творчества (ƒƒ(ю)“), учимс€ в разных школах города - єє 19, 22, 31, но нас объедин€ет любовь к родному городу, стремление узнать как можно больше об его истории, культуре, архитектурных пам€тниках, знаменитых люд€х. ћы посещаем это объединение с 5-го класса и много слышали о конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї от старших воспитанников, радовались их победам в этом конкурсе, пользовались призами, завоЄванными ими: компьютером, видеокамерой, энциклопеди€ми.

ѕостепенно мы готовились к участию в данном конкурсе. ¬ 2005/2006 учебном году, частично принима€ участие в конкурсе, выполн€ли дополнительные задани€, Ц создание панорам прошлого, насто€щего и будущего ¬ладимира, находили материалы об архитектурных пам€тниках разных эпох, истории их создани€, внешнем облике, затем в увеличенном виде с увлечением рисовали панораму древнего ¬ладимира. ћы даже побывали в институте Ђ¬ладимиргражданпроектї и узнали о будущем нашего города. Ќа основе ответа на вопрос о панораме древнего ¬ладимира  рыжановский  ирилл и ќвчинникова ёли€ подготовили работу ЂЁкскурси€ по древнему ¬ладимируї, котора€ вышла в финал ¬сероссийского конкурса Ђћо€ мала€ родинаї. ƒедюшко —ергей, ќрлова »ра и  рюкова яна, использу€ собранные нами материалы, подготовили реферат и компьютер≠ную презентацию Ђ√ород, который мы потер€лиї, посв€щЄнные утраченным пам€тникам архитектуры г. ¬ладимира. Ёти работы были удостоены грамот ¬сероссийского конкурса Ђ„еловек в истории. –осси€ Ц XX векї. «а интересно выполненные дополнительные задани€ организаторы конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї наградили нашу команду призами.

¬ 2006/2007 учебном году мы стали совсем взрослыми (9-10-е классы) и решили участвовать в городском конкурсе по полной программе. –аботы по конкурсу было очень много. —ерьезную помощь нам оказали библиотека ƒƒ(ю)“ (заведующа€ библиотекой Ц ќльга јнфимовна —алтыкова) и архив газет нашего руководител€ »рины  апитоновны „ист€ковой. ¬ первом туре конкурса многие из нас с интересом собирали сведени€ по археологии нашего города, узнавали о жизни угро-финнов и слав€н. ѕосле конкурса, летом 2007 года, ќрлова »ра и  рюкова яна даже прин€ли участие в археологических раскопках на территории древнего города. √ариной  сении, Ќикитину ћаксиму,  рыжановскому  ириллу, ”сановой ћаше удалось найти много материалов о том, как иностранцы, писатели и краеведы, описывали ¬ладимир и владимирцев.

¬о втором туре конкурса нас привлЄк вопрос о народных промыслах ¬ладимирского кра€. ћы не только много прочитали об этом, но и совершили интересные экскурсии. ћайер  ристина, Ќикитин ћаксим, ќрлова »ра,  рюкова яна побывали в ÷ентре народного творчества, встре≠ти≠лись и поговорили с народными мастерами  .—. —ухаревой и Ќ.». ¬арцевым. Ѕольша€ группа воспитанников объединени€ посетила иконописную мастерскую Ђѕреображениеї и фабрику Ђ¬ладимирские узорыї.  улешова Ќаст€ и ‘илиппов ƒима нарисовали издели€ народных мастеров, как приложение к ответу на вопрос.  рюкова яна и ќрлова »ра составили тематическую экскурсию по городу Ђ—охранЄнное и возрож≠дЄнное мастерство владимирских умельцевї.

”жегов  ирилл, ћамедова Ёльмира,  рыжановский  ирилл, јрустам€н –убен активно участвовали в написании сценари€ городского праздника Ђƒень городских животныхї. √арина  сени€,  рыжановский  ирилл, Ќикитин ћаксим, ќвчинникова ёли€, ∆аворонков  ат€ стали авторами компьютерной презентации Ђ»сполнителиї, посв€щЄнной творческим коллек≠тивам города. ƒл€ этого мы побывали в театре Ђ–азгул€йї, на концерте ансамбл€ Ђ¬ладимирецї, в областном училище культуры и искусства, в детской хореографической школе.

¬ третьем туре мы с энтузиазмом собирали информацию о творческих союзах, о клубах и объединени€х детей и взрослых по интересам. ћы провели блиц-опрос среди наших воспитанников, чтобы узнать, какие газеты и журналы читают они и их родители, какие телевизионные программы они смотр€т, какие радиопередачи слушают, какими сайтами в »нтернете пользуютс€. √азету дл€ подростков Ђяї придумывали все вместе, а вот оформл€ли еЄ ‘илиппов ƒима,  рюкова яна и ќрлова »ра.

Ѕлагодар€ участию в конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, мы расширили свой кругозор и стали знатоками истории родного города.


јнтропова ќ.ƒ.*

Ќаша настольна€ игра Ђ«най и люби родной ¬ладимирї
понравилась жюри конкурса


Ќаша семь€ в третий раз принимает участие в городском краеведческом конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. ќднажды, в 2006 году в газете Ђѕризывї, мы увидели вопросы второго тура этого конкурса и почему-то подумали, что они очень сложные и ответить на них нам будет трудно, но вот дополнительное задание нас очень заинтересовало. ¬ задании предлагалось отобразить всеми возможными способами вид города ¬ладимира с южной стороны.

¬ выходной мы с реб€тишками, прогулива€сь по центру, пон€ли, что вид со стороны  л€зьмы, пожалуй, самый эффектный, самобытный. Ќо, наверное, большинство участников конкурса рисуют лучше нас. » решили мои дети сделать настольную игру дл€ самых маленьких владимирцев. ¬едь любовь к родному городу надо воспитывать у самых маленьких граждан нашего города. ћалыши не люб€т долгих бесед и поучительных лекций. ј вот настольна€ игра, подумали мы, придетс€ им по вкусу. » закипела работа. —ын √риша, ему тогда было 11 лет, нарисовал игровое поле, ƒмитриевский и ”спенский —оборы, драмтеатр, церкви, монастыри. ћного раз приходилось ему внимательно рассматривать узоры на древних храмах, скульптуры, которые украсили наш город, что-то зарисовывать, что-то записывать. ¬зрослые нашей семьи придумывали вопросы, на которые смогли бы ответить малыши, маленька€ дочка лепила из соленого теста фигурки. “акое зан€тие очень сплачивает семью, и, кроме того, за таким при€тным врем€препровождением можно рассказывать дет€м историю родного города, отвечать на их вопросы, что-то напевать.

ѕосле того как игра была закончена, мы немного поиграли с ней и отнесли на конкурс. „естно говор€, жаль было расставатьс€ с ней. Ќо как много нового мы узнали о своем городе!!! —ын сказал: Ђ“еперь € могу работать экскурсоводом!ї. ѕрошла весна, потом лето и вдруг в сент€бре позвонили нам из оргкомитета и пригласили на торжественное вручение наград. ћы не ожидали увидеть такой праздник. “анцы, песни, стихи о ¬ладимире, на сцене выступали и взрослые, и дети. ћы узнали, что в конкурсе принимают участие почти все школы, колледжи и институты нашего города. ќценивают работы признанные специалисты Ц краеведы. » тем при€тнее нам было узнать, что наша игра понравилась жюри. ћы получили отличный приз и грамоты.

¬ прошлом году мы внимательно читали вопросы конкурса и прин€ли участие как члены команды ¬ладимирского медицинского колледжа. я работаю в колледже. ¬месте со студентами мы пытались ответить на очень интересные, требующие творческого подхода вопросы конкурса. „то-то у нас получилось, что-то нет, но команда колледжа зан€ла первое место среди остальных колледжей города. » студенты были необычайно довольны. ќтветы на вопросы мы находили в музее, где бывали не по одному разу, в библиотеках, где знают о конкурсе и где библиотекари сами были заинтригованны необычными вопросами.

¬ конкурсе надо было рассказать, как изменилс€ наш город за последний 50 лет. ќтветить на этот вопрос нам помогли наши бабушки, дедушки, мамы и папы. ћы увидели ¬ладимир глазами родных нам людей, и общение очень сблизило несколько поколений. ѕрошЄл год, но до сих пор звонит мне бабушка студентки и говорит: Ђя ведь вот ещЄ что вспомнилаЕї. » начинаетс€ рассказ о недавних событи€х, люд€х, происшестви€х. “акое общение дорогого стоит.

¬ ходе конкурса, посеща€ музеи, библиотеки и выставки, мы с собой часто приглашаем друзей и родных, повыша€ их Ђкраеведческую грамотностьї.


Ѕарашкова ≈.¬.*

»стори€ ¬ладимира неразрывно св€зана с православием


”частие команды сестер милосерди€ —в€то-√еоргиевского православного сестричества в восьмом открытом городском краеведческом конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї на тему Ђ¬ладимир Ц историческа€ столица –оссии: вчера, сегодн€, завтраї стало дл€ нас возможностью узнать больше о своем городе, о его великой истории.

»стори€ –оссии неразрывно св€зана с православием.  онкурс показал нам, что это действительно так и что истоки этой истории наход€тс€ именно здесь Ц во ¬ладимире Ц древнейшей столице –уси.

ћногие из нас, участву€ в конкурсе, открыли дл€ себ€ что-то новое Ц о чем раньше либо не знали, либо не задумывались. —ама иде€ создани€ команды —в€то-√еоргиевского православного сестричества родилась именно потому, что и мы сами, и те, кто видит нас на послушани€х в кафедральном —в€то-”спенском соборе, задавали нам вопросы о том или ином периоде в истории ¬ладимирской земли, о великих люд€х, сыгравших большую роль в становлении и развитии стольного града ¬ладимира. “аким образом, участие в конкурсе расширило наши знани€ об истории родного кра€. ¬едь это очень почетно Ц знать историю земли, на которой живешь!

“еперь наши идеи, по€вившиес€ в процессе участи€ в городском краеведческом конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, ждут своего воплощени€.  ак заси€ет стольный град ¬ладимир, если даже хот€ бы часть идей участников конкурса будет реализована! ћы искренне желаем этого!


ћы впервые прин€ли участие в конкурсе


ћы, члены краеведческого кружка школы є 39, впервые прин€ли участие в городском краеведческом конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї.  онкурс был посв€щен уроженцу нашей ¬ладимирской земли ћихаилу —перанскому.

ћы узнали много нового о личности ћихаила ћихайловича, об его государственной де€тельности, о российском законодательстве. ѕриобретен≠ные знани€ теперь с успехом применим на экзамене по истории за курс 9-го класса, а наши выпускники Ц на вступительных экзаменах на юридические факультеты ¬”«ов.

—читаем, что знать историю своей страны необходимо, чтобы быть достойными гражданами своего ќтечества, поэтому следуем словам римского философа ѕлутарха: Ђ√л€д€ в историю, словно в зеркало, € стараюсь изменить к лучшему собственную жизнь и устроить еЄ по примеру тех, о чьих доблест€х рассказываюЕї.


”частники

краеведческого кружа школы є 39*


ћирончук Ќ.**

«ачем изучать историю?


Ќаверн€ка каждый из нас задумывалс€ над вопросом: Ђ«ачем изучать историю?ї »стори€ - познавательна€ наука, т.к. без прошлого невозможно пон€ть будущее. »стори€, тем более своего кра€, это как св€зующа€ нить между тем, что было и что есть.

¬ городском конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирїподнимаютс€ весьма интересные вопросы прошлого, св€занные с историческими столицами. ¬ ходе изучени€ вопросов было исследовано множество источников, на базе которых можно сделать выводы о преемст≠венности исторических столиц, а также вы€влены конкретные факты, дающие четкие представлени€ о древних столицах. ƒанное исследование привело к тому, что неожиданно дл€ себ€ мы узнали то, чего не знали до этого конкурса. —ведени€, полученные при ответах на вопросы, возможно, станут темами дл€ дальнейшего научного исследовани€.

Ѕлагодар€ подобным конкурсам есть возможность систематизировать знани€ по истории  иева, ¬ладимира, ћосквы и —анкт-ѕетербурга, а в дальнейшем ознакомить с материалами небольших исследований горожан. ¬ краеведческом конкурсе затрагиваютс€ и вопросы международ≠ного характера, что говорит о стремлении организаторов охватить широкий круг знаний по истории.

“аким образом, участву€ в конкурсе, мы приобрели аккумулированные знани€, на основе изучени€ письменных и изобразительных источников вспомнили, что изучали ранее и добавили к прежним знани€м новые. »зуча€ исторические корни русской государственности, мы наталкиваемс€ на идеи национального единства. Ќесмотр€ на территориальную разобщенность государств. «аниматьс€ изучением истории очень важно, потому что с этими знани€ми можно постигать насто€щее и стремитьс€ к будущему. ј потому сведени€ надо собирать по крупинкам. ¬едь это не только интересно, но и полезно. ’очетс€, чтобы как можно больше людей занималось своей историей, чтобы заполнились "белые п€тна", которых все еще очень много в истории.


ёдина A.M.*


„то дает конкурс каждому из нас?


 аждый раз, приход€ в краеведческий отдел ¬ладимирской областной библиотеки им. ћ. √орького, € открываю дл€ себ€ нечто качественно новое, казалось безвозвратно утер€нное, но вновь субъективно открытое и обретенное, потому бесценное сокровище...

«нание, в общем, - это сложна€ идеалистическа€ категори€, определ€ю≠ща€ всю самость человеческого быти€. «нание о предмете дает возможность познать всю его суть в самом объективном смысле. ѕоэтому, размышл€€ о субъективном аксиологическом аспекте конкурса Ђ«най и люби родной ¬ла≠димирї можно сказать, что он как раз и формирует сакрально нравственное €дро в индивиде по отношению к своей малой родине. —ложна€ и, казалось бы, невосполнима€ потер€ возникает у человека, не знающего истинной по≠доплеки мира, в котором он живет. ј что такое мир дл€ конкретного чело≠века? я бы рискнула отметить, что в самом узком смысле мир - это люди, это чувства, это родна€ земл€, это искусство, это вечное познание всего этого. “аким образом, познава€ мир, мы становимс€ по-насто€щему счастливыми, гордыми, нравственными, достойными. »бо знание родного кра€, родной земли, истории своей малой родины облагораживает человека и сакрализи≠рует его мировоззрение.

 онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, по моему мнению, - насто€ща€ находка по формированию собственного я в синкретичном единстве со своей малой родиной, по расширению кругозора в отношении мира культуры и истории, окружающей человека. Ќе зна€ прошлого, многие рискуют погубить свое будущее... в себе самих. ј это действительно страшно и горько!

—обира€ материалы дл€ конкурса, € открыла дл€ себ€ новое ощущение внутреннего трепета, когда найденный источник просто переворачивает что-то внутри и происходит неверо€тное, возникает ощущение единой историче≠ской нити, когда более не хочетс€ соблюдать исторические периоды, когда фразы, написанные более двух и более веков назад, вызывают искреннее волнение и необъ€снимый трепет. ¬се это как бы снимает с глаз своеобраз≠ную пелену и ¬ладимир уже воспринимаетс€ совершенно иначе. “ак, напри≠мер, по другому смотр€тс€ соборы и тихие улочки, хран€щие свои историче≠ские тайны, уже не так воспринимаетс€ велика€ колыбель кн€жества ћос≠ковского... —оздаетс€ ощущение, что окружающий мир мен€ет свои краски, а на самом деле, происход€т изменени€ внутри себ€ и это удивительно пре≠красно.

 онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї очищает драгоценности от пыли, а иногда и вызвол€ет их из недр земли, то есть, формирует качественно новое знание об известных доктринах, что естественно продолжает свое развитие в научных исследовани€х, неутомимых поисках истинного знани€. ѕоэтому подвод€ итог своим размышлени€м, не ошибусь, написав, что лично мне конкурс помог обрести смысл жизни, нащупать нить дл€ будущих исследований, почувствовать счастье от обретенной красоты ¬ладимира и ¬ладимирской области, доказав, что не все есть то, чем кажетс€.




»з письма-обращени€ ѕрезиденту –оссии


”важаемый ¬ладимир ¬ладимирович!


Е¬ы занимаете пост √лавы государства с великой историей, стремитесь сделать так, чтобы досто€ние прошлого подкрепл€лось результатами современного социально-экономического, политического и культурного развити€, чтобы авторитет нашей страны поднималс€ не только в мире, но, прежде всего, в представлении российских граждан. —читаем, что главной опорой в этом сложном, но поистине великом деле ¬ќ«–ќ∆ƒ≈Ќ»я –ќ——»», которому ¬ы служите, может стать обращение к лучшим традици€м и ценност€м нашего прошлого.

Ећы надеемс€, что ¬ы поддержите инициативу придани€ ¬ладимиру статуса исторической столицы –оссии. «на€ ситуацию в стране, неоднократно быва€ в нашем городе, ¬ы смогли оценить его потенциал. ћы уверены, что, объединив усили€ федеральных и местных властей, общественную инициативу, сможем совместными усили€ми сделать нашу –одину сильной, авторитетной, духовно богатой страной!


”чащиес€ школы є 5, учител€, родители, жители
микрорайона є 12 ‘рунзенского р-на города.



* * *

¬ обращении студентов и лицеистов ¬ладимирского педагогического колледжа отмечаетс€, что высока€ оценка ѕрезидентом –оссии ¬.¬. ѕутиным и одобрение ѕравительством программы "¬озрождение исторического €дра г. ¬ладимир (2005-2010 гг.)"Е означает, что руководство нашей страны признает значение ¬ладимира как национального досто€ни€ –оссииЕ


* * *

—емь€ “рофимовых, полагает, что "¬ладимир может сыграть важную роль в духовном возрождении нашей страны, формировании национальной идеи".


* * *

¬ысокой прозой, проникнутой гор€чей любовью к родному городу и его 1000-летней истории, завершают свою аргументацию сестры милосерди€ —в€то-√еоргиевского сестричества: "”ступив дорогу ћоскве и —анкт-ѕетербургу, ¬ладимир готов вечно "сто€ть на страже" исторической пам€ти русского народа и быть поистине "—≈–ƒ÷≈ћ –”—— ќ… «≈ћЋ»", и стук этого сердца будет слышен далеко за пределами –оссии!"Е







¬споминаю детство.


ѕосв€щаетс€ моему отцу,

преподавателю русской словесности ¬√ѕ”

¬.ј. Ћебедеву



Ђя помню чудное мгновеньеї
¬ страницах детства моего.
ќтец красиво, с вдохновеньем
„итал мне ѕушкина всего.

ѕод звуки нежные гитары
¬ восторге от волшебных слов,
— отцом дуэтной пели парой
–омансы пушкинских стихов.

¬ объ€ти€х отцовской ласки
“ворень€ гени€ Ц певца:
» стих его, поэмы, сказки Ц
√отова слушать без конца.
”ж в далеке туманном детство,
ќтца € не услышу вновь.
ќн дочери своей в наследство
ќставил к ѕушкину любовь.


Ћ.¬.  онстантинова, лауреат конкурса

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


 узьмина  .*

—каз о кн€зе Ќевском


–одилс€ кн€зь в ѕере€славле-городе
¬осприн€л постриг. ћономаха чтил.
¬ шестнадцать правил он в ¬елик-Ќовгороде.
ј в двадцать шведов, немцев победил.

«апомнил кн€зь уроки ярослава,
ќтверг он «апад, а ¬осток терпел.
ѕовсюду Ќевского распростран€лась слава.
¬едь –усь св€ту объединить хотел.

ѕрипев: Ќевский Ц новгородский кн€зь!
Ќевский Ц  иевский кн€зь!
Ђ—олнце земли –усскойї -
¬еликий владимирский кн€зь!

ћудрец-правитель, схимник, ратоборец.
«а православну веру послужил.
» что ж? “акой великий полководец Ц
ќн нимб св€того заслужил.

Ќарод воздвигнул пам€тник герою:
»коны, книги, храмы и любовь.
јх, Ќевский!  ак гордимс€ мы тобою!
» будем сказ слагать тебе все вновь и вновь!

ѕрипев.

ќ судьбах реформаторов и реформ в –оссии


ћ.ћ. —перанскому

посв€щаетс€Е


—траницы летописи –одины моей,
 ак много там имен, событий, дней,
—квозь вехи времени судьбой осв€щены,
ѕред нами предстают твои сыны:

¬оенный, дипломат, поэт, юрист,
”ченый, врач, художник и артист.
¬се ¬аши имена Ц бесценный капитал,
 оторый день сегодн€шний создал.

ќдин из наших знаменитых земл€ков Ц
—перанский, сын семьи св€щенников,
∆ил в „еркутино, был семинаристом,
—екретарем, чиновником, юристом.

—лужил при трех цар€х, вращалс€ в высшем круге,
ќ ѕушкине писал как о столичном друге,
ƒл€ императора он составл€л доклады,
“акой карьере все бы были радыЕ

Ќо на –уси не долог славы век,
ј император Ц тоже человек:
 то смел и одарен, внушает опасенье,
 ак трудно нам прин€ть других везеньеЕ

» разговор с царем закончилс€ опалой,
ѕусть не покажетс€ нам это карой малой.
Ќе только это был конец карьеры,
¬ реальность перемен не оставалось верыЕ

ƒругие люди стали окружать цар€,
» либеральные проекты предлагались зр€.
ѕусть было суждено вернутьс€ вновь в столицы,
Ќо у престола там уже другие лицаЕ

¬с€ жизнь его была Ц служенье.
Ќельз€ пожаловатьс€ на отсутствие везень€,
—оратников, идей, наград и орденов,
¬едь грудь украсили одиннадцать Ђкрестовї.

Ќо сколько мог бы сделать он еще,
”вы, власть не дала ему закончить все.
Ѕыть реформатором в –оссии Ц т€жкий крест.
„то впереди там ждет? ѕочет или арест?
¬едь слово государ€ здесь Ц закон,
» судьбы подданных определ€ет он.
—трана сто€ла перед выбором пути.
»звечный наш вопрос: Ђ уда идти?ї

ѕоэты воспевали Ђвек —вободыї,
≈му посв€щены стихи и оды.
—перанский же старалс€ сделать так,
„тоб прелести свободы ощутил бы вс€к.

»де€ равенства и Ђразделени€ властейї,
» √оссовет, и созданный Ћицей.
 ак современны все эти реформы,
ѕроекты, кодексы и правовые нормы.

¬ек дев€тнадцатый Ц созвездие имен,
¬еликих личностей взрастил когорту он.
“аланты в обществе всегда в цене,
ј Ђ√ений бюрократииї почетнее вдвойне!


”частники

краеведческого кружка школы є5


” каждого из городов есть свой портретЕ



” каждого из городов есть свой потрет,

ќн состоит из множества фрагментов.

Ќайди в них скрытый смысл, вли€ние времен

» ты узнаешь вечности моменты.


Ќедолог век людей и тленны их творени€,

Ќо пам€ть городов имеет свой секрет:

¬се то, что было, - здесь незримое осталось

» может дать желающим ответ,


ѕройд€ по мостовым, проникнув в глубь веков,

 ак погружаютс€ в морские волны,

“ы неожиданно откроешь дл€ себ€

ќгромный мир, событий полный.


¬ладимир - из числа тех славных городов,

„ей облик шлифовалс€ многие столеть€.

» на его портрете отражен

» славы век, и врем€ лихолеть€.


 огда-то кн€зь јндрей, построив стольный град,

≈го украсил главами соборов.

ќни до наших дней над  л€зьмою сто€т

» восхищают взоры красотой убора.


“огда свой горделивый стан

¬ладимир повернул в закл€зьменские дали,

“ем самым мощь ¬ладимирских кн€зей

» их величие сосед€м показали.


‘асадом южным к  л€зьме обращен,

¬ладимир с  иевом сравн€лс€ красотою.

“о был парадный вид столицы кн€жеской –уси

— детинцем над высокою горою.


— течением времен мен€лс€ облик тот.

√орели храмы, разрушались стены.

Ќо город рос назло преп€тстви€м врагов,

—трем€сь не потер€ть истоков цену.


ј как же выгл€дит ¬ладимир в наши дни?

¬се так же, вознес€с€ над холмами

¬доль  л€зьмы разбросал свои дома,

—бегающие вниз крутыми берегами.


¬се также выс€тс€ соборов купола,

–ождественской обители стена белеет.

Ќад склонами щебечут воробьи,

¬ладимирска€ вишн€ летом спеет.


» здание ѕалат, и ѕатриарший сад -

Ќаследие восьмнадцатого века.

» церковь ѕокрова над лугом заливным -

«адумка гени€, творенье человека.


√еоргиевский храм, ”спени€ собор

» церковь ¬ознесени€ над склоном,

Ќиколы церковь, “роицы и —паса храм

ќкругу оглашают светлым звоном.


» с ними р€дом - современные дома:

¬ысотки ƒоброго и стадион "“орпедо",

¬окзал, мелькомбинат, гостиница "«ар€",

“Ё÷, элеватор, фабрика "ѕобеда"!


¬се эти части общей панорамы,

„то открываетс€ на склоне там,

 огда по  л€зьменскому лугу проезжа€,

¬первые попадают в гости нам.


»здалека ¬ладимир кажетс€ им сказкой

¬ си€нии злаченых куполов,

Ќо зоркий глаз увидит без подсказки

√р€зь, мусор и развалины домов.



∆елезна€ дорога вр€д ли может

”красить облик города собой

» "ветхий фонд" с заборами кривыми,

» старые лачуги над рекой.


 онечно, гости здесь бывают редко,

Ќо не дл€ них должны старатьс€ мы.

¬едь день сегодн€шний оставим мы в наследство

ƒл€ будущего поколени€ страны.


» не хотелось, чтоб запомнили потомки

¬ек двадцать первый как разрухи век.

ѕусть станет наше врем€ ¬озрожденьем,

 огда за ум возьметс€ человек.


¬едь, если каждый дом свой приведет в пор€док,

÷веты посадит, выкрасит забор,

“о это первым шагом к украшенью станет

» беспор€дку сможет дать отпор.


» в городе красивом чище мысли будут,

∆изнь гармоничнее, созвучнее мечтам,

¬едь настроенье, отраженное в архитектуре,

—торицею вернетс€, люди, к вам!

”частники

краеведческого кружка школы є5


«десь сердце ¬ладимираЕ


—тою на площадке и вдаль € гл€жу,

—мотрю вниз, налево и вправо.

ќ том, что € вижу и чем дорожу,

я чувства свои опишу вам.


—мотрю на огромнейший дуб вековой,

”ступы —адов ѕатриарших.

ќни год от года над  л€зьмой - рекой

—танов€тс€ лучше и краше.


¬ижу наш мост - обновленный, пр€мой,

ƒвижение вод быстротечных,

«акл€зьменских далей покой вековой,

 устов, перелесков приречных.


«а мной золот€тс€ кресты на церкв€х,

”спень€ и ƒмитри€ ’рамы.

»грает луч солнца на белых камн€х,

—оборы, вписав в панораму...


«десь сердце ¬ладимира. ÷ентр. —тарина.

«десь липы шум€т надо мною...

 ак будто вс€ наша –осси€ - страна

”крыта зеленой листвоюЕ


»ду вдоль вала дорожкой витой,

ѕалаты здесь тенью укрыты.

«десь дети, туристы... «десь шум, не покой.

ћузеи дл€ всех здесь открыты.


«десь собраны сотни чудесных вещей:

 артин, репродукций, предметов.

  истории нашей стремитс€ скорей

«десь все приобщитьс€ навеки.


—мотрю на бойницы белой стены.

ћы здесь от врагов защищались.

«десь жители нашей родной стороны

— монголами храбро сражались.


¬от Ќевский над городом руку вознес.

≈го монумент впечатл€ет.

ј вот планетарий - здесь тайны небес

ѕытливым умам открывают!


ћузею истории - пара веков,

»з красного камн€ построен.

ќн - старый и новый! ƒа вот он каков!

» лучших похвал он достоин.


—пускаюсь по лестнице € от  ремл€...

¬от дом перед нами старинный.

∆ила в нем —толетовых славных семь€ -

»х род служит нам и поныне!


¬низу белокаменный новый вокзал

¬нутри можно там потер€тьс€.

я в мире уютней его не встречал,

Ћюблю € к нему возвращатьс€!


¬от ‘рунзе над площадью гордо стоит:

 расив, величав он и строен.

Ќа кладбище старом мой прадед лежит,

“ам - пам€тник павшим геро€м.


“аков мой ¬ладимир - чудесный, родной,

ќн - древний, и он - современный,

—таринный - и все же всегда молодой,

»сторией благословенный!

—еменов ƒ., *

—еменова Ќ.ƒ.**

* * *

—имвол стольного града ¬ладимира - «олотые ¬орота. –едчайший архитектурный пам€тник XII века, главный въезд в великокн€жескую столицу —еверо-восточной –уси. «олотые ворота пробуждают чувство признательности к русскому народу и стремление жить с ним ¬ Ћјƒу » ћ»–еЕ". »м, вратам, посв€щен былинно-повествовательный стих "«латые ворота сто€т Е"

јндрианова Ќ.*

«латые ворота сто€тЕ

Ѕлиз речки  л€зьмы, на холме,
ќснован был ¬ладимир град.
¬ св€той небесной тишине
«латые воротa сто€т.

—то€т, внуша€ нам покой,
—то€т и защищают нас
Ќародною воздвигнуты рукой.
ќни о многом нам поведают сейчас:

Ђћы помним, - говор€т они,
 ак много - много лет, веков,
’ранител€ми были тишины
» защищали город от врагов.

¬стречали мы гостей со всей –уси,
ƒаров они немало привезли.
ћы помним и т€желые, голодные года,
 огда орда монгольска€
ѕришла в наши кра€.


» долго длилась та война,
Ѕорьба добра со злом,
ѕогибло много воинов,
ћы плакали о томЕ
Ќастали светлые года,
» город силу набирал,
»з пепла церкви возрождались
» век спокойный наступал.

—обор ”спенский во ¬ладимире
–асписывал јндрей –ублев.
ќн был великим живописцем,
ќдним из лучших мастеров.

ѕотом мы пережили —муту,
√убернским градом стал ¬ладимир,
ј мы его всегда любили,
ќн наш родной, он всех красивей.


» были две войны великие,
» снова было т€жело народу,
ќбъединились мы и выступили,
ѕреодолели все невзгоды.



—пасибо скажем мы геро€м,
„то в этих битвах воевали.
ќни ¬ладимир защищали,
» честь свою не потер€ли.

Ќе знаем мы, что станет в будущем,
¬сегда оберегать наш город будем,
ј стойкость, мужество ¬ладимирцев
¬ себе хранить мы вечно будем.





Ќаш город Ц самый древнийЕ


Ќаш город Ц самый древний.
«адолго до ћосквы
ќн был. ќн самый первый!
» в нем родились мы.

ќ нЄм мы много знаем,
» им гордимс€ мы.
—вой город изучаем,
¬ него мы влюблены!

ƒуша большой –оссии,
 ак в капле в нЄм видна.
» древн€€ истори€
¬с€ в нем отражена!

«десь кн€зь ¬ладимир правил Ц
ќн всех объединил
» рознь уделов дальних
Ќавеки прекратил.

¬се€ –уси великой
«десь жил митрополит,
¬ св€тых соборах наших
—веча всегда горитЕ

—ражалс€ город смело
— монгольскую ордой,
Ќо пострадал геройски
¬ неравной битве той.

» јлександр Ќевский
Ѕыл захоронен здесь.
Ќа кладбищах, погостах
—в€тых мощей не счесть.

јндрей –ублев расписывал
”спенский дивный храм,
» Ђ“роицуї оставил
ƒл€ восхищень€ нам.

÷ерквей си€ют главы,
—оборы Ц хороши!
ќни дают нам пищу
ƒл€ сердца и души.
ћузеи, галереи
—то€т за р€дом р€д.
Ќа наших древних храмах
“ак купола гор€т!

Ќемало край ¬ладимирский
–оссии дал имен,
ѕодвижниками дела
¬сегда был славе он.

«десь жили полководцы
¬сех битв и всех времен:
—уворов и —толетов,
» сам Ѕагратион.

 аманин с ћаштаковым
ѕризванье здесь нашли,
» космонавт  убасов Ц
— ¬ладимирской земли.

“анеев, «латовратский,
јксЄнова Ц наш Ђвождьї.
‘ранцузов и —перанский Ц
ƒа всех не перечтЄшь!

¬ладимир —олоухин
ќ крае написал,
» јлексей ‘ать€нов
—тихи о нЄм слагал.

∆ивет здесь јндрианов-
ѕрославленный гимнаст,
» лыжник ѕрокуроров
Ќас удивл€л не разЕ

ћы примем эстафету
ќт предков боевых,
“радиции продолжим
¬ своих делах больших!

Ќаш город, словно воин,
» пыль веков на нЄм.
¬ладимир стать достоин
—толицей всех времен!


ћы просим ѕрезидента
Ќаш город оценить,
Ђярлыкї столицы древней
ѕо праву нам вручить!

—еменов ƒ.,

—еменова Ќ.ƒ.

¬ладимир


¬ладимир - наш город любимый
¬ековую историю он сохранил
«олотые ворота - пам€тник древний
¬сем владимирцам он подарил.

„уть заветные блики вдали заиграют
», как в сказке, открыв сокровенный ларец
«олотом, блеском на солнце сверкают
 упола величавых и стройных звонниц.

Ћьетс€ звон колокольный, стру€сь,
—ердце радуетс€ и замирает,
”чащает свой ритм, вдаль стрем€сь.

Ётот звон - это города голос.
√лас звучит и летит на весь мир.
ѕусть все знают, что есть город древний,
Ќаш красивый и славный ¬ладимир.

ћитрофанова ≈.


¬нимай же, юный краеведЕ


Ђ¬нимай же, юный краевед,
¬гл€нув назад на тыщу лет,
¬нимай и в своды занеси
“от век могущества –уси.

 огда дружины к ¬олге шли
Ћесами мер€нской земли,
 огда Ѕулгарска€ страна
”знала силу ѕеруна,
 огда на русский свой манер
Ѕыл перелом эпох и вер.

» город в блеске тех времЄн
Ѕыл мной на  л€зьме заложен!ї

 лимков ј.¬.*


–аздел II.

¬ помощь организатору краеведческой работы


ѕоложение о конкурсе


ќткрытый городской краеведческий конкурс Ђ«най илюби родной ¬ладимирїпроводитс€ ежегодно дл€ всех, интересующихс€ историей и куль≠турой города ¬ладимира, ¬ладимирской области и нашей страны в целом.


  1. ÷ели и задачи конкурса

÷ель конкурса - расширение краеведческих знаний о ¬ладимире как исторической столице –уси, знаменитых земл€ках и жител€х, прославивших наш город, общественной, экономической, духовной, культурной жизни города с древнейших времен и до наших дней; воспитание чувства гордости и уважени€ к истории нашей малой и большой –одины, к де€тельности многих поколений владимирцев, живших на —в€той ¬ладимирской земле - историческом центре русской √осударственности, ƒуховности и Ќации.


  1. ќрганизаторы конкурса

ќрганизаторами конкурса €вл€ютс€ јдминистраци€ и —овет народных депутатов города ¬ладимира, јссоциаци€ Ђ¬ладимирское городское общест≠венное собраниеї, √осударственный ¬ладимиро-—уздальский музей-заповед≠ник, ¬ладимирска€ областна€ научна€ библиотека им. ћ. √орького, ¬лади≠мирский √осударственный педагогический университет (исторический факультет), ¬ладимирский филиал –оссийской международной академии туризма, ¬ладимирское областное общество краеведов.


  1. ”слови€ проведени€ конкурса

—роки проведени€ и тема очередного конкурса объ€вл€ютс€ постановле≠нием главы города ¬ладимира по представлению оргкомитета предыдущего конкурса. ѕроводитс€ конкурс в три тура, сроки начала и окончани€ которых устанавливаютс€ оргкомитетом в пределах учебного года (сент€брь - май).  аждый тур состоит из трех вопросов и дополнительного задани€ по объ€вленной теме конкурса.

 онкурс проводитс€ по номинаци€м: лична€ (молодежна€ и взросла€), командна€ (школьна€, внешкольные объединени€, студенческа€ и семейна€), областна€ (дл€ участников городов и районов области),иногородн€€ (дл€ участников других регионов страны и зарубежь€).

”частие в конкурсе не носит об€зательного за€вительного характера и определ€етс€ фактом поступлени€ воргкомитет в установленные сроки конкурсных работ.“аким образом, в конкурсе могут прин€ть участие лица, независимо от места проживани€, возраста и рода зан€тий.

ќбластные и иногородние участники при желании могут участвовать в общих номинаци€х (лична€ молодежна€, лична€ взросла€ и др.).


  1. ќргкомитет конкурса

ќргкомитет очередного конкурса утверждаетс€ постановлением главы города по согласованию с организаторами конкурса. ќргкомитет определ€ет состав общественного жюри, утверждает вопросы, дополнительные задани€ и тему следующего конкурса, организует информационное обеспечение, ведет работу по расширению круга участников конкурса, привлекает спонсоров, организует торжественную церемонию награждени€ его победителей, по предложению жюри учреждает дополнительные номинации участников конкурса.


  1. ∆юри конкурса. ќпределение победителей и призеров

∆юри конкурса формулирует вопросы и дополнитель≠ные задани€, провер€ет поступившие конкурсные работы, присуждает первые, вторые и третьи места в каждой номинации.

∆юри конкурса вносит в оргкомитет предложени€ о решении не присуждать какие-то места или о присуждении дополнительных мест (двух вторых ит. п.) в отдельных номинаци€х, об учреждении дополнительных номинаций и специальных призов.

ќбщественное жюри конкурса формируетс€ из представителей общественных организаций (областное общество краеведов, региональна€ общественна€ организаци€ ЂЁ ќѕќЋ»—ї), научных сотрудников и преподавателей высших учебных заведений города (¬√”, ¬√√”, ¬‘ –ћј“), сотрудников ‘√”ѕ ¬ладимиро-—уздальского музе€-заповедника, предста≠вителей образовательных учреждений.

ќрганизаторы конкурса, члены оргкомитета, члены жюри, другие заинтересованные лица могут самосто€тельно (по согласованию с оргкомитетом) учредить специальные призы дл€ участников конкурса. ¬опросы конкурса оцениваютс€ по дес€тибалльной системе.  аждый член жюри имеет право самосто€тельно оценить любую из поступивших на конкурс работ, не выход€ за рамки максимально установленных баллов. ¬ыставленные по каждой работе баллы суммируютс€ (за исключением максимального и минимального из выставленных, не идущих в расчет) и дел€тс€ на число выставленных оценок (за исключением двух крайних).—умма полученных таким образом баллов по итогам трех туров определ€ет победителей. ќценка за дополнительные задани€ учитываетс€ при равенстве баллов за основные вопросы и дл€ учреждени€ специальных призов.


  1. Ќаграждение победителей и участников конкурса

“оржественна€ церемони€ награждени€ победителей и участников конкурса проводитс€ в рамках праздновани€ ежегодного ƒн€ города ¬ладимира.ѕобедител€м и призерам конкурса в различных номинаци€х вручаютс€ соответствующие дипломы за подписью главы города, председател€ —овета народных депутатов и призы от организаторов конкурса, спонсоров и других лиц. ”частник конкурса, получивший наивысший балл по итогам трех туров, объ€вл€етс€ абсолют≠ным победителем конкурса независимо от номинации, в которой он участвовал, с вручением диплома абсолютного победител€ и суперприза от генерального спонсора конкурса. ƒипломы победител€м и призерам конкурса вручаютс€ главой города или, по его поручению, председателем оргкомитета. ѕризы вручаютс€ организаторами конкурса, спонсорами или их доверенными лицами. »ногородние участники конкурса уведомл€ютс€ о сроках проведени€ церемонии награждени€ победителей. ¬ случае отсутстви€ иногородних участников на церемонии награждени€, дипломы и призы пересылаютс€ по указанному участниками адресу с уведомлением о вручении.


  1. ‘инансова€ поддержка конкурса

—понсорами конкурса выступают юридические и физические лица, независимо от места их регистрации (проживани€). ѕраво выступить генеральным спонсором и генеральными информационными спонсорами конкурса определ€етс€ его оргкомитетом.

«а€вки на право оказать финансовую поддержку принимаютс€ оргкоми≠тетом на любом из этапов его проведени€.


  1. ѕубликаци€ материалов конкурса

ѕо итогам конкурса оргкомитет организует выпуск специального номера газеты Ђ¬ладимир - мой городї и подготовку к изданию материалов конкурса дл€ учебных заведений, учреждений дополнительного образовани€, библиотек и участников конкурса.


9. јнкета-за€вка


јнкета-за€вка

участника __________________________

___ городского краеведческого конкурса

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


  1. “ема конкурса.

  2. Ќоминаци€ конкурса.

  3. Ќазвание команды (если имеетс€) в номинации Ђ омандна€ї.

  4. ‘.».ќ. участника (ов) конкурса в номинаци€х Ђ¬зросла€ї, Ђ—емейна€ї или ‘.». участника (ов) конкурса Ц школьника, студента (им€ и отчество пишутс€ полностью) в номинаци€х Ђћолодежна€ї и Ђ омандна€ї.

  5. ћесто учебы (наименование учебного заведени€, адрес, контактный телефон, e-mail,) участника (ов) конкурса (класс дл€ школьника, курс и факультет дл€ студента, будуща€ професси€ или специальность дл€ учащихс€ профессиональных училищ и лицеев, а также дл€ студентов колледжей или техникумов).

  6. ћесто работы (наименование организации, адрес, контактный телефон) и должность участника (ов) конкурса в номинации Ђ¬зросла€ї.

  7. ƒомашний адрес и контактный телефон участника (ов) конкурса в номинации ЂЋична€ї (Ђћолодежна€ї, Ђ¬зросла€ї).

  8. ‘.».ќ. научного руководител€ (если имеетс€), место работы, должность, звание, степень.

  9. ‘.».ќ. лица, заполнившего анкету-за€вку, его подпись.

  10. ƒата заполнени€ анкеты-за€вки.

ѕримечание

если в ходе конкурса за€вленный состав команды пополн€етс€ новыми участниками, то данные о них привод€тс€ в представл€емых работах на II или III туры конкурса.

10. “ребовани€ к оформлению конкурсных работ

  1.  онкурсна€ работа должна иметь титульный лист, в котором указываютс€ (сверху вниз):

  • наименование учреждени€ (учебного) или общественного объединени€;

  • название, тема, номинаци€ конкурса;

  • ‘.».(ќ.) автора (команды), класс, курс, должность;

  • ‘.».ќ. (полностью), должность, звание, степень научного руково≠дител€ (если имеетс€);

  • название населенного пункта, района.

  1. “екстовый материал может быть написан от руки разборчивым подчерком, отпечатан на пишущей машинке или набран на компьютере. Ћисты конкурсных материалов формата ј-4 должны быть пронумерованы, надежно скреплены или размещены в файлах по отдельным вопросам и дополнительным задани€м.

  2. √рафики и диаграммы должны быть четкими, сопровождатьс€ цифровыми данными и комментари€ми.

  3. »ллюстрации могут быть представлены рисунками и фотографи€ми
    (в ком≠пь≠ютерном исполнении) с об€зательными подпис€ми под ними и указанием их авторов.

  4.  артографический материал может быть представлен в произвольном виде (планы, абрисы, схемы и т.п.) нагл€дно и выразительно, а географические карты должны иметь заглавие, масштаб и легенду.

  5. ¬ ответе на каждый вопрос или дополнительное задание должна быть повторена полна€ формулировка вопроса, приведен список использован≠ной литературы и других источников, а также ‘.».ќ. автора (ов).

ƒополнительный материал к ответам может быть представлен макетами, вышивками, сувенирами и т.п., а также видеофильмами и компьютер≠ными презентаци€ми с указанием ‘.».ќ. авторов и необходимым по€снительным текстом.



„то такое городской краеведческий конкурс

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї?


√ородской конкурс проводитс€ дл€ всех ¬ладимирцев Ц от школьника до старожила, интересующихс€ более чем 1000-летней историей родного города. ¬ ѕоложении о конкурсе предложено дл€ участи€ 10 номинаций.

ќрганизаторами конкурса выступают городска€ администраци€, —овет народных депутатов, общественные организации, учреждени€ культуры и ¬”«ы.

ѕризы могут предоставл€ть как организаторы конкурса - √лава города, председатель —овета народных депутатов, главы администра≠ций Ћенинского, ќкт€брьского и ‘рунзенского районов, управление образовани€, управление по делам молодежи, управление культуры, так и бизнес-структуры, политические и общественные организации, творческие союзы, отдельные граждане. √лавный приз абсолютному победителю предоставл€ет генеральный спонсор конкурса.

ќтветы на вопросы краеведческого конкурса нельз€ найти в школьных и вузовских учебниках. ќни предполагают творческий краеведческий поиск, умение ориентироватьс€ в необходимой литературе, анализировать найденный материал и последовательно излагать его в письменном виде, делать самосто€тельные выводы. ќтветы на вопросы краеведческого конкурса Ц это не развернутые школьные и студенческие рефераты, предназначенные, в основном, дл€ закреплени€ уже полученных знаний. ќни должны отражать суть конкурсных вопросов и только!

ѕри поддержке городской администрации и —овета народных депутатов, спонсоров издаютс€ материалы конкурса.

’од конкурса освещаетс€ в средствах массовой информации.

»деи, предложени€, проекты, направленные на конкурс, обсуждаютс€ на встречах с участниками конкурса, на круглых столах с участием специалистов городской администрации и представителей общественности, на школьных, студенческих, научно-практических конференци€х и чтени€х.

ј любовь к своей малой и большой –одине, желание знать еЄ подлинную историю делает из участников конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї √раждан и ѕатриотов –оссии.

 ак отвечать на вопрос конкурса?



  1. ¬нимательно вчитайтесь в вопрос конкурса. ѕри необходимости уточните в словар€х значение непон€тных или незнакомых ¬ам слов. ѕопытайтесь дл€ себ€ предварительно ответить на простые вопросы: Ђ„то? √де?  огда?  то? ѕочему? «ачем?ї ќпределите временные и географические рамки предложенного(ых) исторического(их) событи€(й). ѕознакомьтесь с краткими биографи€ми исторических личностей, упом€нутых в вопросе.


  1. ќбратитесь за квалифицированной помощью в поиске источников информации в библиотеку (школьную, городскую или областную), к своему преподавателю (научному руководителю) или к »нтернету.


  1. ѕосле изучени€ найденных источников информации составьте план (схему) ответа на вопрос конкурса и строго его придерживайтесь при изложении своих доводов.


  1. —набжайте необходимыми ссылками приводимые ¬ами цитаты или исторические (краеведческие) версии.


  1. —делайте общий вывод по данному вопросу и выразите к нему свое личное отношение.


  1. »збегайте приводить в ответе излишнюю информацию, котора€ не оцениваетс€ и затрудн€ет работу жюри конкурса. Ќе допускайте бездумного переписывани€, формального ксероко≠пировани€ или извлечени€ информации из »нтернета.


ѕри ответах на вопросы и выполнении дополнительных заданий конкурса про€вл€йте инициативу, развивайте свои творческие и организаторские способности, вырабатывайте самосто€тельность суждений.

¬опросы

ежегодных городских краеведческих конкурсов

































ѕервый тур

Ђ“ам русский духЕї


  1.  аким образом жизнь јлександра —ергеевича ѕушкина св€зана с именем великого кн€з€ владимирского јлександра Ќевского?

  2.  ака€ пам€тна€ вещица, сохранивша€ тепло рук поэта, хранилась на ¬ладимирской земле?

  3. ѕушкинский род и ¬ладимирска€ земл€: факты и версии.

  4. ќдин из создателей ÷арскосельского лице€, знаменитый уроженец ¬ладимирской губернии: кто он, когда и где состо€лась его встреча с поэтом?

  5.  акие фильмы по произведени€м поэта снимались на ¬ладимирской «емле?


¬торой тур

ЂЕтам –усью пахнет!ї


  1.  аким увидел поэт наш город, проезжа€ через ¬ладимир?

  2.  огда и где промелькнуло в нашем городе Ђмимолетное видениеї поэта?

  3.  ак отмечал губернский город ¬ладимир 100-летие со дн€ рождени€ поэта?

  4.  акие спектакли по произведени€м ј.—. ѕушкина видели владимирцы на сцене своего театра за 150 лет его истории?

  5.  акова судьба пам€тников поэту в нашем городе?


“ретий тур

Ђќ, боже мой, кто будет нами править?ї


  1.  то из декабристов предлагал перенести столицу будущей республики из —анкт-ѕетербурга в Ќижний Ќовгород, переименовав его во ¬ладимир, а наш город назватьЕ? ¬спомните стихотворные строки, посв€щенные этому событию?

  2.  ака€ шутливо-дружеска€ характеристика дана поэтом в романе Ђ≈вгений ќнегинї одному из ¬ладимирских губернаторов?

  3. ѕриведите знаменитую эпиграмму поэта на внука одного из ¬ладимирских губернаторов? „то предшествовало ее написанию?

  4. — кем еще из ¬ладимирских губернаторов и их родственников был знаком поэт, и какие заметки о них составил?

  5.  ого считал поэт Ђгени€ми зла и благаї государства –оссийского той эпохи и почему?



ѕервый тур

Ђ«десь рождалась и мужала –усьї

  1.  то из пр€мых предков и потомков јлександра Ќевского, имеющих отношение к ¬ладимирскому краю, изображен на пам€тнике Ђ“ыс€челетие –оссииї в ¬еликом Ќовгороде?

  2.  акую роль в истории –оссии сыграл родной город јлександра Ќевского?

  3. Ќазовите им€ св€щенника, совершившего таинство крещени€ будущего русского полководца.  акой след он оставил в истории Ђстольного града ¬ладимираї?

  4.  акой вклад внесли владимирцы и суздальцы в победы русских воинов над крестоносцами шведского €рла Ѕиргера, Ћивонского и “евтонского орденов на реке Ќеве (1240 год) и „удскомозере (1242 год)?

  5. √де, когда, кем и почему был составлен последний вариант жити€ св€того благоверного великого кн€з€ ¬ладимирского јлександра Ќевского? ј кто был автором первого жити€?


¬торой тур

Ђƒа будет сей град великое кн€жение и глава всемї

  1.  огда и при каких обсто€тельствах јлександр Ќевский был приглашен на великое кн€жение во Ђстоличный градї ¬ладимир?

  2. Ќазовите первую церковь, построенную во им€ јлександра Ќевского, расскажите о ее судьбе.

  3.  акую топонимическую легенду, св€занную с именем јлександра Ќев≠ского, отразил в своем стихотворении владимирский губернатор кн€зь ».ћ. ƒолгоруков?

  4.  ак на прот€жении веков сохран€етс€ пам€ть об јлександре Ќевском в городе ¬ладимире?

  5. ¬ произведени€х каких владимирских художников нашли отражение героические подвиги јлександра Ќевского?


“ретий тур

ЂЌе в силе Ѕог, но в ѕравдеї

  1.  огда и при каких обсто€тельствах јлександр Ќевский был причислен церковью к лику св€тых? Ќазовите дни пам€ти св€того благоверного кн€з€ јлександра Ќевского. „ем объ€сн€етс€ их выбор?

  2.  акие легенды по€вились при перенесении останков јлександра Ќевского из ¬ладимира в —анкт - ѕетербург?

  3.  то из ¬ладимирских губернаторов и предводителей двор€нства, когда и за какие заслуги стал кавалером ордена —в€того јлександра Ќевского?

  4. Ќазовите владимирцев - участников ¬еликой ќтечественной войны, награжденных советским орденом јлександра Ќевского.  ому из них присвоено высокое звание √еро€ —оветского —оюза?

  5. ¬ каких зарубежных городах построены храмы, посв€щенные јлексан≠дру Ќевскому? ” каких православных народов св€той благоверный кн€зь јлександр Ќевский почитаетс€ как символ стойкости в борьбе за веру и национальную независимость? ѕриведите исторические свидетельства.




ѕервый тур

ЂЌаш генералї (Ќ.√. —толетов)


  1. «а какие заслуги Ќ.√. —толетов получил две золотые медали?

  2.  акими российскими и иностранными наградами отмечен боевой путь генерала от инфантерии Ќ.√. —толетова?

  3. Ќазовите им€ одного из героев русско-турецкой войны 1877-1878 гг., кавалера ордена —в€того √еорги€, высших военных орденов Ѕолгарии и ‘ранции, причисленного –усской православной церковью к лику св€тых.  акую роль в его судьбе сыграл ¬ладимирский край?

  4. „ем интересна афганска€ страница биографии генерала Ќ.√. —толетова?

  5. ќпишите столетовские пам€тные места в нашем городе.


¬торой тур

Ђѕотомство мое, прошу брать мой примерї

(ј.¬. —уворов)


  1. √де и как зарождалась суворовска€ ЂЌаука побеждатьї?

  2. Ќазовите им€ ученика ј.¬. —уворова, происходившего из древнего царского рода, правившего в двух государствах.  ак его судьба св€зана с историей ¬ладимирского кра€?

  3. «а какие заслуги один из потомков ј.¬. —уворова удостоен звани€ Ђѕочетный гражданин города ¬ладимираї?

  4.  акой поэтический образ объедин€ет имена великих русских полководцев ј.¬. —уворова и  .√. ∆укова?

  5. ¬спомните владимирцев - участников ¬еликой отечественной войны, награжденных советским боевым орденом јлександра —уворова.


“ретий тур

Ђќт мор€ за тридев€ть земельЕї

(ћ.ѕ. Ћазарев)


  1.  акой вклад в историю государства российского внесла семь€ владимирского гражданского губернатора ѕ.√. Ћазарева?

  2. ѕредложите свой экскурсионный маршрут по пам€тным местам нашего города, имеющим отношение к ћ.ѕ. Ћазареву.

  3. Ќапишите о заслугах адмирала ћ.ѕ. Ћазарева перед городом русской славы —евастополем.

  4. „ем можно объ€снить суровую оценку де€тельности адмирала ћ.ѕ. Ћазарева, прозвучавшую в герценовском Ђ олоколеї?

  5. Ќайдите на карте мира имена Ђ–оссийский  олумбї и Ђ√енерал, впередї.



ѕервый тур


  1. «а первые дев€ть веков истории города его территори€ росла медленно и лишь сначала XX века стала быстро увеличиватьс€.

  • √де сегодн€ проходит граница городской территории и какова площадь города?

  •  акие поселки, села и деревни вошли в городскую черту при расширении городской территории?

  • Ќазвани€ каких поселков, сел и деревень сохранились в городе в названи€х улиц, а какие полностью утрачены?

  1. — ростом и развитием города гидрографи€ местности претерпевает значительные изменени€: спр€мл€ютс€ отдельные участки рек, мелкие водотоки забираютс€ в коллекторы, вывод€тс€ из-под затоплени€ поймы, исчезают болота и родники ...

  • —колько рек, ручьев, родников, озер, прудов находитс€ в городской черте?

  • ѕеречислите крупнейшие в пор€дке убывани€ их размера (длина реки, площадь озера, пруда и т.п.).

  • –асскажите об известных ¬ам местных (неофициальных) названи€х безым€нных рек, ручьев, родников, озер, прудов.

  1. –оль зеленых насаждений в жизни города настолько велика и многооб≠разна, что их бесспорно считают главной составной частью городской природы.

  •  огда в городе по€вились первые сквер, бульвар, парк ... ?

  • — именами кого из владимирцев св€зано создание первых сквера, бульвара, парка?

  • „то вы знаете о владимирцах, с именами которых св€зано создание современных скверов, парков, бульваров?

  1. ¬о всем мире признанным арбитром в споре Ђо самом-самомї €вл€етс€ Ђ нига рекордов √иннесаї.

  • ѕредложите свой вариант Ђ¬ладимирской страницы Ђ ниги рекордов √иннесаї, посв€щенной животному миру города.

  • Ќазовите самых крупных и самых мелких представителей млекопитающих, птиц, рептилий, рыб, насекомых и т.д., обитающих на территории города, самых распространенных представителей животного мира в городе и т.п., и т.д.

  1.  ачество питьевой воды, которой пользуютс€ горожане, €вл€етс€ одним из важнейших показателей экологического благополучи€ города.

  • »з каких источников поступает в город водопроводна€ вода?

  •  акими дополнительными источниками питьевой воды пользуютс€ горожане? ќхарактеризуйте их.

  •  ак решалс€ вопрос водоснабжени€ в городе в XIX веке?

  • „то приобрели и что утратили горожане в вопросе обеспечени€ питьевой водой за это врем€?


ƒополнительное задание

–асскажите о ¬ашем личном участии в благоустройстве города. Ѕудет неплохо, если ¬ы сопроводите рассказ фотографией дерева, которое посадили, цветочной клумбы, в создании которой принимали участие, газетной публикацией прошлых лет или другими материалами.


¬торой тур


  1. ¬ладимир расположен на 56° —Ў. Ќа этой же широте в јмерике распо≠ложены јл€ска и Ћабрадор, в ≈вропе - Ўотланди€ и ƒани€, в јзии - якути€ и  амчатка. ¬ чем сходство и отличие климатических условий этих территорий с климатом нашей местности? „ем это объ€сн€етс€?

  2. ¬близи самой южной точки города (где она находитс€) расположено озеро, с которым св€зано несколько легенд, уход€щих в глубь веков. „то вы знаете об этом озере, о легендах, св€занных с ним? ј что вам известно о самом большом озере, расположенном на территории города?

  3. Ќазвани€ каких улиц в городе св€заны с живой природой? Ќазовите известные ¬ам официальныеи местные названи€ городских рощ, лесов, лугов, оврагов?

  4. Ќазовите известные вам места гнездовий в городе вроде бы негородских птиц: чаек, уток, береговых ласточек и т.д.  аким образом и каких птиц горожане могут привлечь дл€ посто€нного обитани€ или дл€ гнездовий на городских территори€х?

  5.  уда горожане вывозили бытовые отходы в XIX веке? «наете ли ¬ы, где располагались официальные городские свалки в XX веке? „то сегодн€ находитс€ на их территории?  уда вывоз€тс€ бытовые отходы сегодн€ и как, по-вашему, следует наилучшимобразом решать эту проблему завтра?


ƒополнительное задание

ѕришлите ¬аше стихотворение, рассказ, фотографию, рисунок, поделку и т.п. о природе города ¬ладимира, о милом сердцу уголке городаЕ.


“ретий тур


  1. ¬ладимир едва ли не единственный областной центр в –оссии, который не имеет своего пригородного района.  огда и по какой причине был упразднен ¬ладимирский уезд?  огда и по какой причине был упразднен ¬ладимирский район?  акие преимущества дл€ улучшени€ природных условий и экологического состо€ни€ города и его пригородной зоны создает образование (воссоздание) ѕригородного (¬ладимирского) района? √де и почему должны пройти границы ѕригородного района?

  2. ¬сем известны владимирска€ речка Ћыбедь и ћосковска€ речка Ќеглинна€. ¬ чем сходство их исторической роли в жизни городов, собственной судьбы?

ћало кому известны две другие городские речки. ќдна из них соседствует с ћосковской Ќеглинной, втора€ - с владимирской Ћыбедью и нос€т они одинаковые названи€. „то это за речки? –асскажите все, что вы знаете о соседке Ћыбеди во ¬ладимире?

  1. Ўироко распространено мнение, что вековые деревь€ в черте города должны находитьс€ под особой охраной. “ак ли это? ќбоснуйте свой ответ. Ќазовите самые старые деревь€ в черте города.

  2. ¬ скверах, парках, на пришкольных участках и в садах владимирцев произрастают сотни видов редких и экзотических растений, которые в совокупности своей образуют своеобразный Ђботанический садї.Ќазовите самые экзотические растени€, произрастающие в городе; растени€, наиболее приспособленные к произрастанию в городе. ј какие виды домашних и диких животных содержатс€ в городских услови€х?

ѕостарайтесь не упустить в ответе ни одного вида данных животных. ѕриведите примеры.

  1. ¬озможность отдыха горожан у воды - одна из важных характеристик экологического состо€ни€ городских территорий. √де сегодн€ возможен полноценный и безопасный отдых владимирцев у водоемов? √де и каким образом можно создать во ¬ладимире гидропарк с пл€жами, местами катани€ на лодках и т.д.?

ƒополнительное задание.

ƒайте проектные предложени€ обустройства одного из уголков природы в городе; городского экскурсионного маршрута к объекту природы, иного подобного проекта.



ѕервый тур


Ђј уж шире да длиннее, да утоптанней

нашей матушки Ђ¬ладимиркиї нет нигдеї


  1. —овершите путешествие по ¬еликой ¬ладимирской дороге в глубь веков (XII-XVI вв.). ѕо каким историческим событи€м можно воссоздать ста≠ринный путь из древней столицы –уси - ¬ладимира в ее новую - ћоскву?

  2. „то такое ¬ладимирский €м? ¬спомните историю его возникновени€.  акие почтово-торговые тракты проходили в первой половине XIX века через губернский город и как они были обустроены?

  3. Ѕольшой —ибирский тракт получил печальную известность и как Ђкандальна€ї дорога Ђ¬ладимиркаї. √де начиналс€ в ћоскве и заканчи≠валс€ в —ибири долгий путь каторжан и ссыльных? „то их ожидало во ¬ла≠димире и на пути к нему?

  4.  ак в разное врем€ проходила дорога, Ђпробита€ цеп€миї, по территории ¬ладимирской губернии до строительства железной дороги ћосква - Ќижний Ќовгород? „ем она отличалась от почтово-торговых трактов? √де в областном центре и его окрестност€х сохранились уголки старой Ђ¬ладимиркиї?

  5. ѕриведите примеры дорог на каторгу в других странах. „то ¬ам известно о подобной дороге в —Ўј, проходившей от јтлантического побережь€ на запад в глубь континента?


ƒополнительное задание


√де и каким образом, по ¬ашему мнению, можно воссоздать уголки старой ¬ладимирки в нашем городе и его окрестност€х?


¬торой тур


Ђƒинь-бом, динь-бом, - слышен звон кандальный.

ƒинь-бом, динь-бом, - путь сибирский, дальнийї


  1. ¬ 1392 году ¬ладимирска€ икона Ѕожьей матери была перенесена из ¬ладимира в ћоскву.

  •  огда эта икона и другие чтимые св€тыни проделали обратный путь?

  •  акой видный иерарх сопровождал их?

  •  ака€ пам€ть об этом событии сохран€етс€ в нашем городе?







  1. Ђя ехала день и ночь, не останавлива€сь и не обеда€ нигде, € просто пила чай, где находила поставленный самовар, мне подавали в кибитку кусок хлеба или что попало, или же стакан молока, и этим всЄ ограничивалосьї.

  •  то проделал таким образом путь по Ђ¬ладимиркеї?

  • ¬ каком произведении это описано?

  1. ¬ыгл€нув рано утром в окно, молодой человек увидел, как мимо дома идЄт в —ибирь Ђпарти€ колодников в цеп€хї.

  •  то был этот молодой человек?

  •  аким образом он оказалс€ во ¬ладимире?

  • »з окна какого дома видел он Ђпартию колодников в цеп€хї?

  •  акой вклад внЄс этот молодой человек в местную журналистику и краеведение?

  1. Ђѕосредине, р€дами в несколько человек, шагали сотни молодых и старых кресть€н в сопровождении конвойных солдат. ѕерегон€€ друг друга, рыда€ и причита€, бежали бабы, таща за собою за руки реб€тишек; на них кричали солдаты и хожалые; из лавок и некоторых домов выбегали люди и подавали Ђкандальнымї калачи, пироги, хлебы и деньги; за пешими т€нулс€ длинный р€д телег, доверху наполненных мешками и узлами с одеждой, поверх которых сидели плачущие бабы с малыми детьми; над всей улицей висела густа€ туча пыли, сквозь которую нЄсс€ сплошной гул невыразимо резавших ухо разнообразных звуковї.

  •  то автор приведЄнных выше строк?

  •   какому времени относитс€ описываемое событие?

  •  то были эти кандальные?

  • „ем закончилс€ их путь в —ибирь?

  1. ЂЌе забуду фигуру латыша ‘укса, который, бывало, на прогулке выдел€лс€ своей богатырской фигурой. ќн за свой непокорный нрав почти непрерывно просидел 90 дней в карцере, ушЄл в больницу, а потом на кладбищеї.

  •  то автор этих строк? „то ¬ам известно об этом писателе?

  •  ак называетс€ произведение, из которого вз€ты эти строки о влади≠мирской каторжной тюрьме?

  •  то из известных людей, сидевших в это врем€ в тюрьме, упоми≠наетс€ в этом произведении?  акую роль сыграл один из них в судьбе автора приведЄнных строк?




“ретий тур

Ђј и песен про нее не мало сложено!ї


  1. јрхитектурно-историческое ожерелье "¬ладимирки" (описать самые значи≠тельные архитектурные и исторические пам€тники и пам€тные места, через которые проходит "¬ладимирка" в пределах от ћосквы до ¬ладимира).

  2.  акие стихотворные строки наве€ли ».». Ћевитану мысль о создании картины "¬ладимирка"?

  • ¬ чьих воспоминани€х содержатс€ эти сведени€?

  •  акие событи€ привели художника в наш край?

  1. ≈здил ли по "¬ладимирке" поэт Ќ.ј. Ќекрасов?

  • ¬ каких его произведени€х встречаетс€ образ дороги, наве€нный Ђ¬ладимиркойї?

  1. ¬ произведени€х каких русских писателей описана "¬ладимирка"?

  2. ѕриведите народные песни, пословицы, поговорки, посв€щенные "¬ладимирке".


ƒополнительное задание

ѕредложите варианты музейной экспозиции "¬ладимирка" - дорога слез и печали".


* * *

ѕо ¬ладимирскому трактуЕ


ѕосв€щаетс€ Ђ¬ладимиркеї


ѕо ¬ладимирскому тракту
“ройка быстра€ бежит.
ќлов€нный колокольчик
ѕод крутой дугой звенит.

ѕо окрестным перелескам
–аздаетс€ этот звон.
¬ плеске  л€зьмы, в шуме ветра,
¬ птичьих криках слышен он.

∆изнь похожа на дорогу:
“руден жизненный маршрут,
ќжидают нас тревоги,
–едко праздники идут.

Ќо, коль хочешь ты простора,
—качки бешеной коней,
¬ыйди в поле на дорогу
» стр€хни заботу дней.

”чит русска€ дорога
ћудрости и простоте,
ѕониманью смысла жизни
¬ повседневной красоте.

”частники

краеведческого кружка школы є 5



ѕервый тур

Ђ”м светлый, гибкий, восприимчивый...ї


  1. ¬спомните тех наставников ћихаила —перанского, кто, по ¬ашему мнению, более всего способствовал его нравственному и умственному развитию в детские, отроческие и юношеские годы.

  2. –еформы светского и духовного образовани€ в XVIII веке оказали решающее вли€ние на становление личностей двух великих сыновей –оссии Ц ћихайло Ћомоносова и ћихайло —перанского. —равните их восхождение к вершинам знаний.

  3. ѕервые пробы пера ћихаила —перанского в поэзии и прозе. ѕеречислите эти произведени€ и выскажите свои впечатлени€ об одном из них (по ¬ашему выбору).

  4. ¬ыдающуюс€ роль в судьбе ћихаила —перанского сыграл высоко-поставленный представитель русского духовенства времЄн ≈катерины ¬еликой. ¬ чЄм, на ¬аш взгл€д, повторил ћ.ћ. —перанский его жизненный путь?  огда и где они встретились?

  5. ЂЋучше с светом в вихрь тебе пуститьс€...ї - в такой поэтической форме один из друзей юности посоветовал ћихаилу —перанскому поступить на государственную службу.  то это?  ого ещЄ из выпускников —анкт-ѕетербургской и ¬ладимирской семинарий того времени, оставивших свой след в истории –оссии и ¬ладимирской губернии, ¬ы можете назвать?

ƒополнительное задание
—оставьте родословное древо графа ћ.ћ. —перанского.

¬торой тур

Ђ...ƒней јлександровых прекрасное начало... ї


  1.  акую роль отводил ÷арскосельскому лицею в своих реформаторских замыслах ћ.ћ. —перанский, которого один из публицистов начала XX века назвал Ђѕушкиным в политикеї?

  2. јлександр –оманович ¬оронцов и ћихаил ћихайлович —перанский — точки пересечени€ их биографий.

  3. ѕри каких исторических услови€х на небосклоне русской политической жизни взошли две звезды - Ђгени€ благаї и Ђгени€ злаї? ѕричины их взаимного прит€жени€.

  4.  то, когда и почему предлагал јлександру I Ђкоролевство за —перанскогої?

  5. ћихаил ћихайлович —перанский Ђвыехал из ѕетербурга 17 марта 1812 года, воротилс€ 22 марта 1821 года, странствовал 9 лет и 5 днейї (из дневника). ќпишите маршрут этих странствий и их причины.


ƒополнительное задание

Ђ«вездный путь Ђ—ветила русской бюрократииї (расскажите о чинах и наградах ћ.ћ. —перанского)

“ретий тур

Ђ“вои после теб€ наследуют потомки

любовь к ќтечеству...ї


  1. ћ.ћ. —перанский и декабристы - Ђдрама на все временаї. Ќапишите о его роли в судебном процессе 1826 года и выразите свое отношение к данному процессу.

  2. ¬ конце 1834 года в —анкт-ѕетербурге ћ.ћ. —перанский встретилс€ с принцем ѕетром √еоргиевичем ќльденбургским.  акие последстви€ имела эта встреча Ђдл€ юридического образовани€ юношестваї?

  3. ¬ разработке ЂЌаказа гражданским губернаторам –оссийской империиї от 3 июл€ 1837 года вместе с ћ.ћ. —перанским принимал участие знаме≠нитый уроженец ¬ладимирской губернии, один из основателей литера≠турного общества Ђјрзамасї по прозвищу Ђ ассандраї. Ќазовите его им€ и приведите другие примеры их сотрудничества на государственном поприще в эпоху Ќикола€ I.

  4. ѕочти через 100 лет после конституционных проектов ћ.ћ. —перанского (1809-1810 гг.) выпускник ¬ладимирской мужской семинарии 1889 года (золота€ медаль), депутат I √осударственной ƒумы (1906 г.) и ”чреди≠тельного —обрани€ (1917-1918 гг.) участвовал в составлении проекта первой  онституции –оссийской империи (23 апрел€ 1906 г.) и руководил подготовкой проекта избирательного закона. ¬ чем сходство и различие их конституционных проектов?

  5. –аздел€ете ли ¬ы точки зрени€ русских историков, публицистов и клас≠сиков литературы - ».». ƒмитриева, Ќ.ћ.  арамзина, ¬.ј. ∆уковского, ј.—. ѕушкина, ¬.√. Ѕелинского, ‘.ћ. ƒостоевского, Ћ.Ќ. “олстого,
    Ќ.√. „ернышевского, ¬.ќ.  лючевского и др. о ћ.ћ. —перанском и его служении –оссии? (по ¬ашему выбору)


ƒополнительное задание


–асскажите, как сохран€етс€ пам€ть о ћ.ћ. —перанском на его исторической родине - на ¬ладимирской земле и в –оссии?


ѕервый тур

Ђќт –уси к –оссииї


  1.  иевска€ –усь. ЂЁто будет матерь городамрусскимї, - говорил ¬ещий ќлег...

  2. ¬ладимирска€ –усь. Ђƒа будет сей град великое кн€жение и глава всем!ї ¬еликий кн€зь ¬ладимирский јндрей Ѕоголюбский.

  3. –усь ћосковска€. Ђѕервопрестольна€ї. ¬еликий кн€зь все€ –уси»ван алита.

  4. –оссийска€ импери€. Ђќкно в ≈вропуї. Ђќтец ќтечества, »мператор и—амодержец ¬сероссийскийї ѕетр ¬еликий.

  5. –осси€ революционна€, –—‘—–, ———–, –оссийска€ ‘едераци€. Ђћосква... как много в этом звуке дл€ сердца русского слилось!  ак много в нем отозвалось!ї. ¬ладимир ”ль€нов-Ћенин...


ƒополнительное задание. ќтветьте, какие еще города выполн€ли Ђстоличныеї функции более чем за 1000-летнюю историю –оссии?


¬торой тур

ЂЕ Ќам быть с тобой, нам славословить твое величие в веках!ї


  1. »сторическое происхождение гербов  иева, ¬ладимира, ћосквы и —анкт- ѕетербурга.  огда произошло их официальное утверждение?

  2. Ђ„то €вл€лось (€вл€етс€) символами и регали€ми верховной власти (великокн€жеской, царской, императорской, советской, современного периода) –оссии?ї

  3.  акие символы церковной власти подтверждают духовную преемственность четырех исторических столиц –оссийского государств?

  4. Ђѕриродой здесь нам суждено...ї.  аким образом географическое положение и, в частности, реки ƒнепр,  л€зьма, ћосква и Ќева оказали вли€ние на выбор главных городов –оссийского государства?


ƒополнительное задание. Ђ¬се флаги в гости будут к нам...ї. –асскажите о роли столичных городов –оссийского государства в развитии международных торговых св€зей.


“ретий тур

Ђ–осси€, –усь! ’рани себ€, храни!ї


  1.  ремли (детинцы) Ђстольных градовї - хранители уникальных произве≠дений русского каменного зодчества.

  2. ѕосады и слободы Ђстольныхї градовї.  акие пам€тники материальной культуры дошли от них до наших дней?

  3. »сторическа€ роль великокн€жеских резиденций в судьбе Ђстольных градовї, в судьбе –оссии.

  4. ћонастыри Ђстольных градовї - небесные и земные сторожи –оссии. »х вклад в общерусскую культуру.

  5. √лавные кафедральные соборы –оссии: кратка€ истори€ их строительства, роль в светской и духовной жизни страны.


ƒополнительное задание.  акие исторические столицы зарубежных стран ¬ам известны?  ак используетс€ их особый статус в интересах нации?


ѕервый тур

"ƒа будет сей град великое кн€жение и глава всем"


  1.  акие природно-географические услови€, доисторические и историче≠ские предпосылки способствовали основанию города ¬ладимира и его становлению, как столицы –усского государства?

  2.  акие исторические свидетельства подтверждают, что ¬ладимир €вилс€ центром становлени€ русского €зыка, русской государственности, рус≠ской культуры, русского православи€?

  3. ”спенский кафедральный собор во ¬ладимире в течение почти четырех веков был местом венчаний на великокн€жеский престол и в насто€щее врем€ €вл€етс€ одним из трех главных некрополей царственных особ –усского государства и –оссии. „то вы знаете об этом?

  4. ¬ течение двух столетий ¬ладимир передавал свою славу и величие новой столице - ћоскве.  акое значение дл€ судеб двух столиц и –оссии имеют 1326, 1328, 1380, 1426 и 1612 годы?

  5. ѕочему в XX веке ¬ладимир - древн€€ столица –усского государства, центр одной из крупнейших губерний, был низведен до районного центра "искусственно" созданной »вановской промышленной области? „то ¬ам известно о попытках переименовани€ города? „то, по ¬ашему мнению, послужило причиной образовани€ ¬ладимирской области и возвращени€ ¬ладимиру государственных административных функций?


ƒополнительное задание

¬ конце XII - начале XIII веков левый берег  л€зьмы от ¬ознесенского монастыр€ до храма ѕокрова на Ќерли представл€л собой величественный фасад столичного города и его окрестностей. ѕопытайтесь представить, как он выгл€дел, то есть восстановить его исторический облик (опишите его, или составьте карту с указанием крепостей, монастырей, храмов и пр., или изготовьте макет, диораму, нарисуйте картину).


¬торой тур

Ђѕомысли о насто€щем, вразумись на будущееї


  1. ¬семирную известность снискал √осударственный ¬ладимиро-—уздаль≠ский историко-архитектурный и художественный музей-заповедник.

—овершите путешествие в глубь веков по экспозици€м музе€. Ќа основании увиденного и услышанного проследите развитие ¬ладимира от великокн€жеской столицы до города начала XXI века.





  1. ќблик ¬ладимира формируетс€ в неразрывной св€зи творений зодчих с удивительным природным ландшафтом.

Ќа прот€жении тыс€челетней истории нар€ду с канувшей в лету р€довой застройкой создавались шедевры, о которых ¬алерий Ѕрюсов сказал: Ђ“ак, образы изменчивых фантазий, бегущие, как в небе облака, окаменев, живут потом векаЕї.

—егодн€ во ¬ладимире насчитываетс€ около двухсот пам€тников архитектуры разных стилей конца XII Ц начала XX веков.

ј какие здани€ и сооружени€ второй половины XX века, на ваш взгл€д, будут жить в веках? —овершите прогулку по городу и определите первую, вторую и третью дес€тку лучших из современных зданий.



  1.  ультурное наследие ¬ладимирской –уси приумножаетс€ творчеством владимирцев.

 акие работы наших современников (писателей, художников, музыкантов, артистов театра и кино, мастеров народного творчества, фотографов, краеведов, журналистов и др.) вы можете отметить?



  1. ќснование нашего города св€зывают с именем киевского кн€з€ ¬ладимира -  рестител€.

 ак во ¬ладимире проходило празднование 1000-лети€ Kрещени€ –уси?  акова роль владимирцев Ц наших современников в духовном возрожде≠нии –оссии?



  1. ¬ладимир, как и многие другие города, Ц город трудовой славы.  аким образом его предпри€ти€ способствуют формированию городской среды? „то вам известно о предпри€ти€х-меценатах и спонсорах нашего времени?


ƒополнительное задание


ќтобразите доступными вам художественными средствами (рассказ, панно, рисунок, фотографии, видеосъемка, схема туристического маршрута и т.п.) современную панораму южного фасада ¬ладимира (вдоль левого берега  л€зьмы).


“ретий тур

Ђ аким быть ¬ладимиру в XXI веке?ї


  1.  ак можно приемами современной архитектуры и градостроительства формировать облик города ¬ладимира - исторической столицы –оссии.  ак мог бы выгл€деть монумент "¬ладимир - историческа€ столица –оссии"? √де бы он мог быть установлен?  ак могли бы быть оформ≠лены въезды в город, подчиненные идее: "¬ы въезжаете в историче≠скую столицу –оссии"?

  2. —овременные названи€ улиц, парков и скверов, кафе и ресторанов, магазинов и других городских объектов, за редким исключением, не напоминают о том, что они расположены в городе, €вл€ющемс€ исторической столицей нашего государства.  акими названи€ми можно было бы подчеркнуть нахождение объектов в исторической столице русского государства?

  3.  ак вы относитесь к зародившейс€ 850 лет назад во времена јндре€ Ѕоголюбского идее создани€ на территории ¬ладимира ÷ентра вселенского ѕравослави€? „то бы это могло дать нашему городу, –оссии в XXI веке?  ака€ территори€ во ¬ладимире (его ближайшие окрестности) могла бы быть передана этому ÷ентру?

  4. Ќовый ”став города ¬ладимира предполагает создание муниципальных музеев.  ак могли бы выгл€деть экспозиции музе€ "¬ладимир - историческа€ столица –оссии"? ¬ каком из существующих зданий города можно было бы их разместить, или рациональнее было бы построить дл€ такого музе€ новое здание?

  5. „то, по вашему мнению, приобретет наш город, ¬ладимирска€ область, страна, в целом, от придани€ ¬ладимиру официального статуса истори≠ческой столицы –оссии? ѕодготовьте проект короткого письма (обращени€) на им€ ѕрезидента –оссии (в ‘едеральное —обрание –‘) с вашими обосновани€ми необходимости придани€ такого статуса ¬ладимиру. —оберите под этим письмом (обращением) подписи членов вашей команды, друзей, знакомых, которые поддерживают эту идею.








ƒополнительное задание


»зобразите доступными вам средствами (рисунок, макет, фото≠монтаж, карта схема, описание и др.), как может выгл€деть в недалеком или более отдаленном будущем главный фасад города - высокое левобережье  л€зьмы.



ѕервый тур

"ќткуда есть пошел ¬ладимир?  то мы, владимирцы?"


  1. ¬ладимир основан в 990 году кн€зем ¬ладимиром  расное —олнышко на земл€х союза угро-финских племен (мер€), входивших в состав  иевской –уси. ѕостепенно его засел€ли выходцы с ƒнепра - пол€не, с ¬ерхней ќки - в€тичи, с ¬ерхней ¬олги - кривичи и другие слав€нские народы. »з каких источников дошли до нас сведени€ о нравах и обыча€х народов, из которых пошли владимирцы? ѕриведите примеры.

  2. Ќа прот€жении многих веков город рос крайне медленно и к концу XIX века был населЄн преимущественно коренными владимирцами - русскими (нацией, сформировавшейс€ на земл€х ¬ладимирской –уси).  то из русских и зарубежных писателей, учЄных, путешественников и краеведов писал о нравах, особенност€х характера, обыча€х владимирцев - жителей губернского города? ѕриведите примеры.

  3. XX век €вилс€ дл€ нашей страны, как и дл€ многих других стран, веком урбанизации, ознаменовавшимс€ быстрым ростом городов. «а короткий срок численность населени€ ¬ладимира возросла в 15 раз. ¬ладимир-цами стали жители сЄл и деревень с берегов  л€зьмы, из ќполь€, ћещеры, —инеборь€ и др.  акими видели жителей этих местностей владимирские писатели и краеведы?  ак отличали их от коренных владимирцев?  акие перемены видели в характере, нравах и обыча€х владимирцев начала, середины и конца XX столети€? (ѕримеры)

ƒополнительное задание

ѕроведите небольшой социологический опрос и на основании его вы€сните, что думают о современных владимирцах сами жители города, туристы, студенты из зарубежных стран, граждане, недавно приехавшие во ¬ладимир на посто€нное место жительства (на ваш выбор), другие категории граждан.

ƒл€ проведени€ социологического опроса разработайте форму анкеты или опросного листа, которые будут оцениватьс€ особо.


¬торой тур

"¬ладимир - хранитель самобытности русского народа"

  1. „то такое художественные народные промыслы?  акие из предлагаемых туристам сувениров можно назвать истинно владимирскими и какие из утраченных традиционных промыслов нашего кра€ следует возродить? „то нового можно предложить в этом вопросе дл€ укреплени€ русских национальных традиций и самобытности ¬ладимирского кра€.

  2. ¬ладимирские театры, хоры, ансамбли, оркестры, коллективы художест-венной самоде€тельности.  акой вклад внос€т они своим творчеством в сохранение и приумножение владимирских традиций, в создание самобытности города? “ворческих коллективов какой направленности не хватает ¬ладимиру?

  3.  акие из городских праздников, уличных шествий, народных гул€ний, обр€дов наиболее близки ¬ладимиру?  акое вли€ние на их проведение оказывает внешний облик города: антураж его улиц, площадей и парков, ансамбли древних соборов и кварталы современной застройки, окрестные природные ландшафты?  акие из общегородских меропри€тий кажутс€ вам чуждыми самобытности старинного города?  акого праздника на улицах, площад€х и в парках города, в его окрестност€х не хватает ¬ладимиру как исторической столице нашего государства?


ƒополнительное задание

ѕридумайте сценарий проведени€ городского праздника, народного гул€нь€, обр€да, туристического тура или части большого праздника.


“ретий тур

"¬ладимир - современный город, устремленный в будущее.

 акое культурное наследие передаст он будущим поколени€м?"


  1. —овременный город - это, прежде всего, активное, деловое, творческое и культурное общение горожан.  акую роль в современной городской коммуникации играют местные газеты и журналы, радио и телевидение, интернет?  ак они способствуют формированию современной городской культуры?  аким из средств городской коммуникации отдаете предпочтение вы? –асскажите о любимой рубрике в газете, радио- или телевизионной передаче, наиболее попул€рном городском сайте.

  2. ¬сем известны пон€ти€, характеризующие творческую жизнь горожан, - "¬ладимир литературный", "¬ладимир музыкальный", "¬ладимир художественный", "¬ладимир театральный" и т.д.  акую роль в организации творческого общени€ играют театры, музеи, дома культуры, библиотеки? –асскажите об одном из творческих объединений владимирцев.

  3. ¬ладимир - один из красивейших российских городов.  акую роль в формировании городской культуры играют современные архитектурные ансамбли?  акова в этом особа€ роль городских рощ, парков, скверов, дворового озеленени€, клумб и цветников.  акова в этом особа€ роль городских водоемов?


ƒополнительное задание

»значально организатором и пропагандистом конкурса "«най и люби родной ¬ладимир" выступила общественна€ газета "¬ладимир - мой город". „то вам известно об этой газете?  акой вы видите городскую общественную газету: ее название, объем, рубрики, периодичность издани€, формы распростране≠ни€? ѕредложите ваш вариант одной или нескольких страниц такой газеты в формате ј-3.



Ђ—траницы 1000-летней историиї.



Ђ«десь будет город заложенї (X в.)


  1. — какой целью киевский кн€зь ¬ладимир построил город в далеком от  иева «алесском крае и как, по-вашему, выгл€дел город ¬ладимир в конце X века? ќснователь города ¬ладимира, киевский кн€зь ¬ладимир —в€тославич был причислен русской православной церковью к лику св€тых как св€той равноапостольный кн€зь, а ¬еликие кн€зь€ ¬ладимирские - јндрей Ѕоголюбский и јлександр Ќевский Ц как св€тые благоверные кн€зь€. ѕочему?


Ђ¬ладимир великокн€жескийї (XI Ц XIV вв.)


  1. ќ ¬ладимире XI века мало что известно. Ќо уже в самом начале XII века он был окружен валами и крепостными стенами, превосход€щими по длине крепости большинства других русских городов.  ак мен€лс€ облик и значение ¬ладимира на прот€жении XII-XIV веков и какова роль в этом кн€зей ¬ладимира: ¬севолодовича ћономаха, ёри€ ¬ладимиро≠вича ƒолгорукого, јндре€ ёрьевича Ѕоголюбского, ¬севолода ёрье≠вича Ѕольшое √нездо?

  2. –асскажите в литературной форме о том, как выгл€дел ¬ладимир в период своего наивысшего расцвета (начало XIII века).

„тобы получить дополнительный балл за ответ на этот вопрос, внимательно прочитайте вступление к поэме ј.—. ѕушкина Ђћедный всадникї. —вой рассказ о ¬ладимире начала XIII века начните словами: ЂЌа берегу пустынных волн сто€л он, дум великих полн, и вдаль гл€делї. ¬ нашем случае "он" Ц  н€зь ¬ладимир у "пустынных волн" реки  л€зьмы.


Ђ¬ладимир Ц город былых воспоминаний и чтимых св€тыньї

(XV Ц XVIII вв.)


  1.  то из русских кн€зей носил титул "¬еликий кн€зь ¬ладимирский и ћосковский" и какие письменные источники свидетельствуют об этом?

  2.  акие событи€ XV-XVIII веков напоминали о былом величии ¬ладимира и сохран€ли ему славу стольного града?  акие национальные св€тыни были перевезены из ¬ладимира в новые столицы –усского государства ћоскву и ѕетербург и с какой целью?


Ђ¬ладимир губернскийї (конец XVIII в. Ц начало XX в.)


  1. Ќаместники, генерал-губернаторы, губернаторы дореволюционного ¬ладимира.  то из них сыграл заметную роль в жизни нашего города и осталс€ в благодарной пам€ти потомков? ѕриведите два - три примера.



Ђ¬ладимир социалистическийї (XX в.)


  1. ќдин из районов города долгое врем€ называлс€ "¬ладимирскими Ђ„еремушками". ѕочему?

  2. ƒругой район социалистического периода застройки все чаще называют "¬торым историческим €дром города". ѕочему его так называют, что вы о нем знаете?

  3.  акое неофициальное название носит ваш микрорайон? ѕоинтересуйтесь историей улицы (или окружающей местности), на которой вы живете. ”знайте имена владимирцев, кто своим подвигом, трудом и талантом принес ей известность. ќтметьте архитектурные ансамбли и здани€, создающие, на ваш взгл€д, еЄ неповторимый облик. Ќапишите о своей улице очерк дл€ составлени€ путеводител€ по нашему городу.


Ђ¬ладимир - город, устремленный в будущееї (XXI в.)


  1. »сторическое €дро города преображаетс€ на глазах, но, тем не менее, там остаютс€ места, до которых "руки еще не дошли". Ќайдите один из таких уголков и пофантазируйте на тему: " ак он должен выгл€деть"? (ѕроекты, рисунки, фотомонтажи, компьютерна€ графика и пр. приветствуютс€.)

  2. »сторическое €дро, как оберегом, окружено охранной зоной - территори€ми бывших посадов и слобод. ѕриведите по одному примеру удачного по архитектуре или масштабам современного здани€, построенного в "обереге" и, напротив, не совсем удачного. ѕочему вы так считаете?

  3. ¬ начале XXI века площадь города значительно расширилась за счет включени€ в его черту части пригородной зоны. ќтобразите доступными ¬ам художественными средствами (в прозе, стихах, песн€х, рисунках, вышивках, фотографи€х, видеофильмах и др.) ¬аш любимый уголок природы в границах "Ѕольшого ¬ладимира". Ёто может быть лесной массив, парк, пруд, река, ручей, родник, озеро и пр.  аким ¬ы видите его будущее?


Ђћы Ц владимирцы!ї


  1. ѕредложите идею или разработайте эскиз "¬ладимирского сувенира", отвечающего многовековым народным традици€м земли ¬ладимирской и символике древней столицы –усского государства.

  2. "ƒобра тебе и света, ¬ладимирска€ –усь!", - поетс€ в известной песне о нашем крае. ¬ 2008 году ¬ладимиру исполн€етс€ 1018 лет. Ќайдите теплые слова, чтобы поздравить любимый город с днем его рождени€. Ћучшие поздравлени€ прозвучат в исполнении авторов в ƒень города на церемонии награждени€ победителей конкурса.

  3. „то, по ¬ашему мнению, необходимо сделать нам Ц владимирцам, всему нашему городскому сообществу Ц власти, бизнесу, де€тел€м науки и культуры, общественности, чтобы город ¬ладимир соответствовал статусу исторической столицы –оссии?

Ќастольна€ игра дл€ дошкольников и младших школьников

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


¬ ходе восьмого конкурса в жюри поступила настольна€ игра Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, разработанна€ семьей јнтроповых: мамой ќльгой ƒмитриевной, сыном √ригорием, учащемс€ 7-го класса школы є 29, дочерью јриной, старша€ группа детского сада.

»де€ игры понравилась жюри и оргкомитету конкурса. ѕо их предложению игра была доработана ». . „ист€ковой, педагогом дополни≠тельного образовани€ ƒƒ(ю)“ совместно с воспитанниками историко-краеведческого объединени€ Ђ—ороконожкаї.


÷ель игры. ѕроверить знани€ детей и дать новые сведени€ по истории города ¬ладимира.

’од игры

ƒл€ игры необходимо игровое поле и игральный кубик, с помощью которого будет определ€тьс€ количество клеток, пройденных по игровому полю. »гровое поле содержит картинки с изображением пам€тников архитектуры, учреждений культуры, образовани€, спортивных сооружений ¬ладимира. Ќа игровом поле также обозначены кружки разного цвета, по которым идет движение команд к финишу. ¬ игре принимают участие две команды, которые двигаютс€ по игровому полю навстречу друг другу от клетки Ђ—тартї. ”же на старте, чтобы начать игру, кажда€ команда должна будет ответить на вопрос, св€занный с историей города. ≈сли команда с помощью игрального кубика попадает на кружок красного цвета, то она должна правильно ответить на вопрос и только после этого двигатьс€ дальше. ≈сли команда не отвечает на поставленный вопрос, то ход переходит к другой команде. ≈сли команда попадает на кружок желтого цвета, от которого идЄт син€€ стрелка, то она возвращаетс€ на несколько клеток назад, отвечает на вопрос и после этого продолжает игру. ≈сли команда попадает на кружок желтого цвета, от которого идЄт розова€ стрелка, то команда продвигаетс€ на несколько клеток вперед и отвечает на один из вопросов. ¬ыигрывает та команда, котора€ быстрее дойдет до финиша Ђ«олотые воротаї.


¬опросы команде є1

  1. “ы живешь во ¬ладимире. ѕочему его так назвали? (ѕо имени кн€з€, дружинника, мастера)

  2.  ака€ река кроме  л€зьмы протекает в г. ¬ладимире? (—одышка, ЋыбедьЕ)

  3. √де жители ¬ладимира могут посмотреть новые фильмы?
    (¬ кинотеатрах Ђ–усь-киної, Ђ иномаксї и т.д.)
  4. √де взрослые владимирцы учатс€ шить, в€зать, вышивать, танцевать, петь, играть на музыкальных инструментах? (¬ кружках ƒомов культуры, в мастерских ƒома фольклора)

  5. ¬ городе много парков и скверов.  акие деревь€ и кустарники в них произрастают? (Ѕереза, клен, липа, дуб, каштан, акаци€, сирень, барбарис, жимолость и т.д.)

  6. ¬ городе 650 улиц. ќдна из них называетс€ ¬ишнева€. ѕочему?
    (¬ далекие времена на этой улице росли вишнЄвые сады)

  7. ѕочему одна из улиц ¬ладимира называетс€ ѕушкарска€? (Ќа этой улице более 400 лет назад, в XVI веке, поселились пушкари, изготовл€вшие пушки)

  8. — городом св€заны судьбы многих знаменитых людей. „ем прославилс€ ј. —уворов, в честь которого названа одна из улиц? (јлександр ¬асильевич —уворов был знаменитым русским полководцев, он выиграл около 100 сражений)

  9.  ем был наш известный земл€к —ергей »ванович “анеев? (’удожником, композитором, ученым)

  10. Ќазовите литературное произведение, написанное ј.—.ѕушкиным, в честь которого названа улица во ¬ладимире? (Ђ—казка о царе —алтанеї и т.д.)

  11. ¬ладимир Ц город церквей.  ак называетс€ церковь на улице Ќикитской? (÷ерковь Ќикиты мученика или Ќикитска€церковь)

  12. Ќа какой улице находитс€ ваш детский сад (ваша школа)?  акие интересные здани€ есть на этой улице?

  13. ѕам€тник какому политическому де€телю поставлен на площади имени Ћенина? (ѕам€тник ¬ладимиру »льичу Ћенину)

  14. ¬ какой музей нужно попасть, чтобы узнать, как выгл€дела русска€ изба? (ƒетский музейный центр, Ђ–усский домї)

  15. Ќедалеко от ¬ладимира была обнаружена сто€нка людей каменного века.  акую выставку ƒетского музейного центра нужно посетить, чтобы познакомитьс€ с жизнью первобытных людей? (¬ыставка Ђѕутешествие в каменный векї)

  16. ¬ центре города на —оборной площади стоит монумент, где помещены три человеческие фигуры.  ака€ фигура направлена в сторону соборов? (‘игура древнего зодчего, строител€)

  17.  ак называетс€ древний белокаменный п€тиглавый собор, посмотреть который приезжают туристы со всего мира? (”спенский собор, ƒмитриевский собор, –ождественский собор)

  18. «олотые ворота Ц это белокаменный пам€тник военной архитектуры
    XII века известный во всем мире.  ому посв€щена галере€ √ероев —оветского —оюза, расположенна€ в военно - историческом музее «олотых ворот? (Ќашим земл€кам, которые совершили подвиги в годы ¬еликой ќтечественной войны и в мирное врем€)


¬опросы команде є2


  1. “ы живешь во ¬ладимире. —колько ему лет? (Ѕолее 500, 1000, 2000)

  2. Ќа какой реке стоит наш город? (Ќа реке  л€зьме)

  3. √де жители ¬ладимира могут посмотреть новые спектакли? (¬ драма≠тическом или кукольном театрах)

  4. √де маленькие владимирцы учатс€ петь, рисовать, играть на музыкальных инструментах? (¬ детских школах искусств, во ƒворце детского (юношеского) творчества)

  5. ¬ городе много парков и скверов.  акие птицы в них обитают? (¬оробей, ворона, галка, голубь, горихвостка, грач, ласточка, синица, скворец, сорока, соловей, стриж и т.д.)

  6. ¬ городе много улиц. ќдна из них называетс€ «елена€. ѕочему?
    (¬ далЄкие времена на этой улице было много зеленых насаждений)

  7. ѕочему одна из улиц называетс€ √ончарна€? (¬ давние времена на этой улице поселились гончары, то есть ремесленники, которые изготов≠л€ли издели€ из глины)

  8. — городом св€заны судьбы многих знаменитых людей. „ем прославилс€ јлександр Ќевский, в честь которого названа одна из улиц ¬ладимира? (јлександр ярославович Ќевский был известным полководцем. ќн одержал победы над шведами на реке Ќарва и над немцами в ледовом побоище)

  9.  ем был наш земл€к Ќиколай √ригорьевич —толетов? ( омпозитором. √енералом. ѕисателем.)

  10.  акое литературное произведение, написал ћ. Ћермонтов, в честь которого названа улица во ¬ладимире? (ЂЅородиної и т.д.)

  11. ¬ладимир Ц город церквей.  ак называетс€ церковь на улице —пасской? (÷ерковь —паса или —пасска€ церковь)

  12. Ќа какой улице находитс€ ваш детский сад (ваша школа)?  акие интересные здани€ есть на этой улице?

  13. ѕам€тник, какому полководцу поставлен на площади имени ‘рунзе? (ѕам€тник ћихаилу ¬асильевичу ‘рунзе)

  14. ¬ какой музей нужно попасть, чтобы узнать о геро€х русских былин? (ƒетский музейный центр, экспозици€ Ђћир былиныї)

  15. ¬о ¬ладимире очень давно по€вились первые школы.  акую выставку ƒетского музейного центра нужно посетить, чтобы увидеть, как учились наши далекие предки? (¬ыставка Ђ—тарорусска€ школаї)

  16. ¬ центре города на —оборной площади стоит монумент, где помещены три человеческие фигуры.  ака€ фигура направлена в сторону «олотых ворот? (‘игура древнего воина)

  17.  ак называетс€ древний белокаменный одноглавый собор, посмотреть который приезжают туристы со всего мира? (”спенский собор. ƒмитриевский собор. –ождественский собор.)

  18. «олотые ворота Ц это белокаменный пам€тник военной архитектуры XII века известный на весь мир. ќ каком историческом событии рассказывает диорама, расположенна€ в военно-историческом музее «олотых ворот?(ќна рассказывает о штурме ¬ладимира татаро-монголами в XIII веке)


ќ конкурсе пишут педагогиЕ


Ѕарышникова Ё.¬.*


 онкурс открывает дополнительные возможности

дл€ организации поисковой краеведческой работы


”частие в городском краеведческом конкурсе "«най и люби родной ¬ладимир" €вл€етс€ традиционным дл€ учеников нашей школы. —реди многих исторических конкурсов его выгодно отличает нестандартный подход к выбору тем, содержани€ и форм заданий.

ћне, как учителю истории, он открывает дополнительные возможности дл€ организации поисковой краеведческой работы учеников, а дл€ реб€т становитс€ увлекательным зан€тием, способом узнать много нового и про€вить свои способности. ѕоэтому, участву€ в конкурсе, мы стараемс€ не только найти нужную информацию, но и выразить свое отношение к темам заданий. ј они год от года мен€ютс€, что позвол€ет узнавать и раскрывать различные стороны прошлого и насто€щего нашего любимого ¬ладимира.

–абота по тематике VII и VIII конкурсов: Ђ»сторические столицы:  иев, ¬ладимир, ћосква, —анкт-ѕетербургї и "¬ладимир - историческа€ столица –оссии: вчера, сегодн€, завтра." стала своеобразным обобщением краеведче≠ских знаний, дала возможность по-новому взгл€нуть на известные факты, познакомитьс€ с последними историческими и публицистическими материалами, просто пройтись по улицам ¬ладимира и проанализировать степень имеющегос€ у него исторического потенциала, его готовность прин€ть статус исторической столицы –оссии.

ќчень важно, что содержание вопросов предполагает творческий подход к работе. ƒл€ реб€т особенно интересным было проведение сравнительного анализа внешнего вида главного южного фасада ¬ладимира на прот€жении столетий, разработка предложений по его реконструкции, изучение возможностей развити€ городской среды - потенциальной исторической столицы государства, составление перечн€ возможных названий дл€ ресторанов, торговых центров, улиц, отражающих историко-культурное прошлое города.

¬есь собранный и проанализированный в ходе работы над задани€ми конкурса материал еще раз стал подтверждением, что наш город по праву заслуживает статуса исторической столицы –оссии и во многом уже готов к этой миссии. Ќашу уверенность в пользе присвоени€ подобного статуса дл€ города и всей страны мы изложили в тексте послани€ к ѕрезиденту –оссийской ‘едерации ¬ладимиру ¬ладимировичу ѕутину, под которым поставили подписи около двухсот учеников, учителей, родителей и жителей микрорайона є 12 города ¬ладимира:

"Ќеоценим вклад ¬ладимирской земли в историю –одины, именно здесь зарождалась ћосковска€ государственность, складывались духовные и культурные традиции российской цивилизации. ѕридание ¬ладимиру статуса исторической столицы –оссии может стать фактором интеграции всех патриотических сил нашего государства, становлени€ гражданского общества. —читаем, что национальна€ иде€, способна€ объединить росси€н, указать перспективы дальнейшего развити€, - это построение общества, принципами жизни которого €вл€ютс€ нравственные ценности, значимость которых доказана веками. ќдной из ведущих ценностей €вл€етс€ патриотизм, основанный на знании исторического прошлого, уважении государственно≠сти, бережном сохранении культурного досто€ни€ народов –оссии".

√ражданское образование €вл€етс€ одним из системообразующих направлений учебно-воспитательного процесса школы є 5, участие в конкурсе оказывает существенную помощь в воспитании патриотических качеств личности, основанных не на словах, а на реальном участии в жизни родного города. “от факт, что мнение учеников интересно власт€м, представител€м общественности, демонстрирует им реализацию главного принципа гражданского общества, к построению которого мы стремимс€, - активна€ жизненна€ позици€ €вл€етс€ залогом личного и общественного благополучи€, процветани€ своего ќтечества.

Ѕлагодар€ профессионализму, энтузиазму организаторов конкурса, поддержке администрации г. ¬ладимира, общественных организаций, спонсоров в городе сложились хорошие услови€ дл€ развити€ интереса к изучению истории и культуры стольного града ¬ладимира дл€ людей самых разных возрастов, особенно школьников.  онкурс - это реальное участие в жизни родного города!


“ыновский —.Ќ.*

Ќас объединила любовь к родному краю


 оманда ¬ладимирского строительного колледжа, прин€вша€ участие в седьмом открытом городском краеведческом конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї на тему Ђ»сторические столицы:  иев, ¬ладимир, ћосква, —анкт-ѕетербургї, была составлена, в основном, из студентов первого курса разных специальностей.

¬ начале желающих участвовать в конкурсе было достаточно много, но в ходе работы над первым заданием большинство отсе€лось и осталось всего п€теро наиболее стойких и любознательных студентов: первокурсники »ван «имин и ¬асилий Ѕарабин - строители, јнна Ћисова - архитектор-дизайнер, ≈катерина ‘илатова - бухгалтер, второкурсница ќльга —амохвалова - строитель. ¬се они - родом из разных мест ¬ладимирской области: ¬асилий Ѕарабин - из пос. ¬торово  амешковского района, ќльга —амохвалова - из с. „Єково ёрьев-ѕольского района, »ван «имин - из пос. ¬€ткино —удогодского района, ≈катерина ‘илатова - из пос. ёрьевец, јнна Ћисова - из ¬ладимира. »менно эти студенты внесли основной вклад в выполнение конкурсной работы. »менно они собирали материал в библиотеках, Ђкопалисьї в »нтернете, опрашивали родных и знакомых. »х объединила любовь к родному краю. Ќар€ду с хорошими успехами в учебе, они ведут активный образ жизни. Ќапример, јнна Ћисова - староста группы архитекторов, а ¬асилий Ѕарабин - член сборной команды области по легкой атлетике.

 руг команды можно было смело расширить, например, при ответе на вопрос о символах церковной власти нам очень помог отец »вана «имина Ц св€щенник, а в вопросе об истории села „Єково ќльга —амохвалова широко использовала краеведческие материалы, собранные ее школьной учительницей.

Ќельз€ не упом€нуть о помощи сотрудников библиотеки нашего колледжа Ц лучшей, по моему мнению, библиотеки во ¬ладимирской области (более 125 тыс. книг по истории строительства и архитектуры). ѕоэтому мы легко и свободно отвечали на все вопросы, св€занные с градостроительным искусством и архитектурой исторических столиц –оссии. Ќет в списке участников команды многих студентов нашего колледжа, которые искали иллюстративный материал, оказывали техническую помощь, распечатывали работы.

 роме того, в колледже был проведен Ђконкурс в конкурсеї - конкурс творческих работ студентов, посв€щенный четырем историческим столицам. ≈го итогом стала выставка студенческих рисунков и картин, украсивша€ стены нашего колледжа.

—туденты-первокурсники нашего колледжа - это те же школьники, которых необходимо учить оценивать источники информации критически, рассматривать вопросы всесторонне, сопоставл€ть различные точки зрени€, показыва€ неоднозначность исторических событий, а то и просто работать с книгой, грамотно оформл€ть работу, составл€ть план ответа на вопрос, делать сноски, приводить список используемой литературы и т.д. ѕоэтому участие в конкурсе не только обогатило студентов новыми знани€ми, но и навыками научной исследовательской работы.

√ородской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї способствует развитию творческих способностей молодежи, прививает любовь к родному городу и краю и уважительное отношение к более, чем 1000-летней истории древней столицы –уси и св€той ¬ладимирской земли.


¬.√. Ѕелова*


Ќужное дело юных краеведов


√ородской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї удивителен по своему объему и содержанию. ќн привлекает своей возможностью познать глубже, казалось бы, знакомые исторические страницы нашего ¬ладимирского кра€. ќн воистину краеведческий конкурс, т.к. сплетает воедино историческое, литературное, музыкальное, природное и иное познание родного города и родной земли.  онкурс широк по кругу его участников разного возраста, образовани€, социального положени€.

Ќаходить ответы на вопросы конкурсов, относ€щиес€ к истории православи€ в нашем городе, помогали нам представители владимирского духовенства: отец —ергий и монахин€ —офи€ из ”спенского собора, отец ≈вгений из  н€зь-¬ладимирской церкви, отец јфанасий из  онстантинино-≈ленинской церкви, сотрудники православной библиотеки на улице ¬окзальный спуск и ¬ладимиро-—уздальского музе€-заповедника.

¬ ходе п€того конкурса на заседани€х нашего краеведческого кружка мы обсуждали возникшие при поиске ответов сопутствующие вопросы.  ак относились к каторжанам владимирцы, как организовывалось питание каторжан в пути, что из себ€ представл€ли этапы и полуэтапы на печально знаменитой дороге Ђ¬ладимиркеї, как относились власти –оссийской империи к духовному миру каторжан, лишенных гражданских прав, но не души? ћы узнали, что в красном углу этапной избы могли бы быть иконы ѕокрова Ѕогородицы и —в€той јнастасии узоразрешительности. ¬  онстантино-≈ленинской церкви нам их подарили с молитвами о прощении и скором освобождении. ѕо благословению отца јфанаси€ мы сделали ксерокопии этих икон и приложили к конкурсной работе. ѕо его словам, на нужное юным краеведам дело.


ѕетрихина √.√. **


“ри повода дл€ участи€ в конкурсе


Ћюбовь к городу привела мен€ пр€мой дорогой к конкурсу Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. “ри года € была руководителем команды школы є34, занимали мы и первые, и вторые места. ќбратила внимание, что руководител€ми конкурсных команд €вл€ютс€ женщины. Ќет мужчин Ц наверное, бо€тс€ трудностей. ¬едь это огромный труд Ц помочь своим ученикам ответить на 15 непростых вопросов конкурса! Ќо нет и молодых, полных сил, новых идей, учительниц. » в 2003/2004 учебном году € решила: пусть школьную команду возглавит —ветлана »вановна  рупска€, ведь молодым необходимо учитьс€, они, как и мы, должны знать и любить наш город.

ќтказалась от команды, а на душе неспокойно, привыкла что-то искать, читать, да и в моем домашнем архиве скопилось много материалов по вопросам конкурса, но всЄ разрознено, лежит невостребованным грузом. —колько же интересного можно узнать и о дороге Ђ¬ладимиркеї, и о люд€х, св€занных с нею, а затем рассказать реб€там. ƒолго думала и решила: буду сама принимать участие в конкурсе. ¬опросы интересные, сложные. Ќо это и повод привести в пор€док свой архив, побывать в краеведческом отделе областной библиотеки, пообщатьс€ со всегда готовыми помочь конкурсантам еЄ сотрудниками и, особенно, с заведующей ¬алентиной √еоргиевной “олкуновой.

Ёто и повод погул€ть с фотоаппаратом по улицам ¬ладимира, Ђпоговоритьї с каждым домом на Ѕольшой ћосковской и Ѕольшой Ќиже≠городской улицах, по которым проходила Ђ¬ладимиркаї. » они много Ђрасскажутї о том далеком и недавнем прошлом.

Ёто и повод встретитьс€ со старожилами, краеведами, которые много знают, люб€т наш город. Ѕеда только в том, что многочисленные владимирские газеты мало публикуют краеведческого материала. Ќаши краеведы говор€т, что очень трудно Ђпробитьс€ї в газеты, а если и напеча≠тают, то так Ђизрежутї материал, что сам автор его не узнает. ’отелось, чтобы редакторы газет не забывали об истории родного кра€, и вз€ли на вооружение программу издани€ газеты, составленную ј.». √ерценом.


* * *

¬этом году впервые в конкурсе "«най и люби родной ¬ладимир" прин€ли участие биологи, географы и историки нашей школы, создав команду учащихс€ - краеведов. ћы узнали много интересного, но потом решили пройти по улицам, о которых писали, найти речки, овраги, пруды, родники
(о многих мы и не знали). ¬есной мы организовали экспедицию "¬ековые деревь€" и сфотографировали старые дубы.

ѕонравилось реб€там фантазировать и мечтать о новых местах отдыха в нашем родном городе... ћочалова ≈.Ќ.*


* * *

— каждым туром конкурса у моих учащихс€ ». «анина и ј. ћоисеевой просыпалс€ вкус к Ђремеслу историкаї: поиску истины, расширению своей эрудиции, умению сопоставл€ть и сталкивать различные мнени€. ќни записались во ¬ладимирские библиотеки, обошли все музеи ¬ладимира, посетили —уздаль и встречались со св€щеннослужител€ми.

ƒемин ≈.Ћ.**

јфанасьева ≈.ё.*


ѕочему € стала участницей конкурса?


ѕочему € стала участницей конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї?

¬о - первых, потому что € Ћюблю¬ладимир, его тенистые скверы и парки, тихие улочки и шумный центр, вид на реку  л€зьму и окружающий простор, потому что его любили мои предки, не один век жившие здесь. Ќаверное, поэтому так сильна мо€ т€га к истории, к прошлому города.

¬о - вторых, €, к сожалению, не могу сказать, что «наю. “ак получаетс€, что чем больше узнаЄшь, тем острее понимаешь, как малы эти знани€, будто черпаешь их из бездонного колодца.

¬от поэтому, движима€ любовью к родному городу и желанием узнать о нЄм как можно больше, € стала участницей конкурса.

ћо€ професси€ - социальный педагог кажетс€ далЄкой от истории, но это не так. я учу детей тому, что знание своего прошлого служит основой, фундаментом построени€ будущего. „тобы человек состо€лс€ в жизни, необходимо иметь крепкие корни, а в сердце - безграничную любовь к родному краю, гордость за свою маленькую родину. —лава Ѕогу, у нас есть, чем гордитьс€. ћного известных людей вырастила ¬ладимирска€ земл€, церкви и соборы привлекают всеобщее внимание. ј сколько ещЄ нераскрытых тайн несЄт в себе древний город?

 онкурс - это возможность прикоснутьс€ к загадкам истории, сделать собственное открытие, дл€ кого-то масштабное, а дл€ кого-то маленькое, личное. ∆изнь так стремительна, что в еЄ беге иногда не хватает времени огл€нутьс€ назад и поразмышл€ть о прошлом, о его закономерност€х.

“ематика конкурсов разнообразна: от исторических личностей до общероссийских вопросов. —едьмой конкурс посв€щен столицам, и это неслучайно. ѕришло врем€ проанализировать духовную и политическую преемственность столиц нашей –одины, задуматьс€ над местом ¬ладимира в истории страны. ѕри€тно осознавать, что твой город когда-то играл решающую роль, был стольным градом. » грустно оттого, что сейчас это забываетс€. Ќо € верю, так будет не всегда. ѕока есть неравнодушные люди, истинные ÷енители и ѕочитатели, пока душа болит за родной город, жива надежда на воскрешение былой —лавы Ђвладеющего миромї, владеющего сердцем ¬ладимира.


* * *

ћы с большим энтузиазмом прин€ли участие в конкурсе. — увлечением работали совместно педагогическим коллективом детского сада, многие родители, бабушки и дедушки. ¬ процессе вы€снилось, что есть очень много интересной информации о городе ¬ладимире, но широким сло€м населени€ она неизвестна...

ѕотоцка€ Ћ.**

—оловьеваё.ћ. *


 онкурс полезен и значим


ќткрытый городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї очень полезен и значим дл€ молодежи, равно как и люба€ де€тельность нравственно-патриотической направленности. ”частие в конкурсе формирует у учащихс€ интерес к знанию и умение работать с книгой; приобщает к работе в библиотеке и архиве; учит получать информацию из бесед с жител€ми города.

 онкурс нужен и затем, чтобы молодежь видела город с его древност€ми и новостройками, красотами и проблемами, общалась с людьми разных поколений, взгл€дов и предпочтений.

¬опросы конкурса развивают общеучебные навыки школьников, многие из них направлены на различные виды работы с источниками по краеведению:

  • поиск информации в нескольких источниках;

  • обращение к литературе, изданной до революции, в советские и современные годы;

  • анализ известных событий, установление причинно-следственных св€зей, формулирование самосто€тельных выводов.

Ќапример, вопросы дев€того конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї способствуют формированию межпредметных знаний по истории, литературе и истории искусств. «начимо так же, что вопросы настраивают на осмысление целостности исторического процесса от древних времен до современности (например, развитие нравов и обычаев).

ƒополнительные задани€ предполагают про€вление творчества, фантазии, художественных способностей. –абота€ над дополнительными задани€ми, реб€та учатс€ проводить социологические опросы, брать интервью, описывать просмотренные экскурсии, делать необходимые видеозаписи и фотографии. –еб€та учатс€ выражать свои мысли образно, €рко, эмоционально; формулировать свои выводы литературным €зыком.

’орошо, что к конкурсу подключены местные средства массовой информации, организуютс€ встречи с участниками, подведение итогов св€зано с общегородскими торжествами.

—реди участников конкурса, прочитавших много краеведческой литературы, следует организовывать устные игры-конкурсы.

«нани€ истории и культуры ¬ладимира, нравов и обычаев ¬ладимирцев, приобретенных участниками городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, рождают в их сердцах истинную любовь к родному городу.


Ѕиблиографи€

городского краеведческого конкурса

Ђ«най и люби родной ¬ладимирї


  1. «най и люби родной ¬ладимир (конкурс) // Ђ¬а-банкъї є 26.

  2. «най и люби родной ¬ладимир (конкурс) // Ђ¬а-банкъї є 29.

  3. «най и люби родной ¬ладимир (конкурс) // Ђ¬а-банкъї є 33.

  4. ѕашин ¬. “елевизор за знание истории ¬ладимира // Ђ¬спольеї, 18.10.1997.

  5. Ѕеньковска€ ». ѕрошел конкурс знатоков родного города // Ђћолваї, 21.10.1997.

  6.  расуленков ¬. Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї, 23.10.1997.

  7. «натоки родного кра€ получили призы // Ђ√уберни€ї, 24.10.1997.

  8. Ѕелан ». «най и люби свой город, дорожи его историей // ЂЌова€ ¬ечеркаї, 11.12.1997.

  9. –аспор€жение главы администрации г. ¬ладимира є 262р от 1.03.1999 Ђќ проведении первого городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђћолваї, 1999.

  10.  онстантинова Ћ. ƒва солнца земли русской (ѕушкин и ¬ладимирский край) // ЂЌова€ ¬ечеркаї є 29, 2.06.1999. —.5.

  11. ѕугина “. √ений чистой красоты // ЂЌова€ ¬ечеркаї є 29, 2.06.1999. —.8.4.

  12. Ђ» дольше века ѕушкин длитс€Еї // Ђ√уберни€ї, 4.06. 1999.

  13. —ергеева –. ¬ поисках утраченного времени (конкурс) // Ђћолваї, 5.06.1999.

  14.  остырин ј. Ѕраво,  арина! // Ђћ»√ї є 13, 11.06.1999.

  15. ѕугина “. ѕослесловие к конкурсу // ЂЌова€ ¬ечеркаї, 23.06.1999. —.4.

  16.  облов —. ¬ладимир стал родным не только владимирцам // ЂЅез проблемї є 31, июнь 1999. —.7.

  17. “олкунова ¬. –аботы конкурсантов будут хранитьс€ в библиотеке // Ђћолваї є 86, 27.07.1999.

  18. Ђ«най и люби родной ¬ладимир // Ђ¬а-банкъї, 13.08.1999.

  19. –аспор€жение главы администрации г. ¬ладимира є 1603р от 3.11.1999 Ђќ проведении второго городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђћолваї, 6.11.1999.

  20. янина “. Ђ—олнце земли –усскойї (выставки) // Ђћолваї, 14.12.1999. —.7.

  21. ѕлЄнкин ћ.√. I городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ√уберни€ї, декабрь 1999. —пецвыпуск Ђ¬ладимир туристическийї —.1-4.

  22. Ђјктивисты музе€ї знают и люб€т свой город // Ђћосковский комсомолецї, 25.05.-1.06.2000.

  23.  оншин ћ. ќ городе родном Ц с любовью (конкурсы) // Ђћолваї, 27.05.2000.

  24. «най и люби родной ¬ладимир // Ђ√уберни€ї, 9.06.2000.

  25. ѕлЄнкин ћ.√. ¬енок славы (награждены победители конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї) // Ђћолваї, специальный выпускЕ є 71, 19.06.2000. —.1.

  26. –огожанска€ Ё. ярмарка социальных проектов. —понсоры выбрали // Ђћолваї, газета в газете Ђƒеловой ¬ладимирї выпуск є 8, 24.10.2000.

  27. –аспор€жение главы администрации г.¬ладимира є 1392р от 9.10.2000 Ђќ проведении третьего городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђћолваї, 24.10.2000.

  28. Ћыков ј. «най и люби родной ¬ладимир // Ђћолваї, 28.10.2000.

  29.  ушнарева Ќ. ƒевочка  арина: музыка на Ђп€ть.  раеведение на Ђураї
    и школа экстерном // Ђји‘ Ц ¬ладимир - »ванової є 47, 2000.

  30. »тоги первого тура // Ђћолваї, 3.03.2000.

  31. —авинкова ќ. Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ«абота дл€ васї, 30.03.2001.

  32.  оншин ћ. »дем в прошлое, чтобы знать будущее // Ђћолваї, 26.05.2001.

  33. Ќе только люб€т, но и знают родной город // Ђ—туд-»нфої, 31.05.2001.

  34. ќни знают и люб€т свой ¬ладимир // Ђћ  - ¬ладимирї, 31.05-7.06.2001.

  35. –аспор€жение главы администрации г. ¬ладимира є 1538р от 26.09.2001 Ђќ проведении четвертого городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї є 1538р от 26.09.2001 // Ђћолваї, 2001.

  36. «най и люби родной ¬ладимир // Ђ¬ладимир Ц мой городї, є 9, окт€брь 2001. —. 1-2.

  37. «нани€ о ¬ладимире пополн€ют даже в ЂЋенинкеї // Ђћолваї, 4.10.2001.

  38. јнтонов ¬.ј. ј.—. ѕушкин и ¬ладимирский край (материалы конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимир - 1999ї). ¬ладимир, 2001.

  39. —ергеева ¬.  раеведом быть выгодно // Ђѕризывї є 235, 19.12.2001. —.3.

  40. ѕлЄнкин ћ. Ђ«наем и любим родной ¬ладимир!ї // Ђћолваї, 24.01.2002.

  41. Ђ«най и любиЕї // Ђћолваї, 25.05.2002.

  42. IV городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 15, май 2002. —.1-8.

  43. –оманова ќ. ¬о многом знании Ц много любви // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 30.05.2002. —.8.

  44. Ёкскурси€ дл€ победителей // Ђћолваї, 28.06.2002.

  45. –аспор€жение главы администрации г. ¬ладимира є 1315р от 25.09.2002 Ђќ проведении п€того городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђћолваї, 2002.

  46. ќ Ђдороге, пробитой цеп€миї // Ђ¬ладимиркаї, 23.10.2002. —.1,8.

  47. Ћучшему знатоку Ђ¬ладимиркиї - суперприз: музыкальный центр // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 4.11.2002.

  48. ѕеределаем ¬ладимирский централ в краеведческий музей? // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 9.11.2002.

  49. ѕризы ждут победителей // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 16.11.2002.

  50. Ђ”частники конкурса Ц патриоты родного городаїЕ // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 30.11.2002. —.7.

  51. ѕервое письмо про Ђ¬ладимиркуї пришло из зоны // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 30.11.2002. —.7.

  52. ћарков ј. ѕервый Ђэтапї осужденного «верева // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 7.12.2002. —.7.

  53. ѕлЄнкин ћ.√. — любовью к городу // ¬ладимирский фонд культуры
    (к итогам 15-летней де€тельности). ¬ладимир, 2002. —. 81-83.

  54. Ћучшему знатоку Ђ¬ладимиркиї - суперприз: музыкальный центр // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 4.01.2003.

  55. Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 11.01.2003.

  56.  овалев ≈. ѕобедитель Ђмолодежнойї номинации получит фотоаппарат от Ђјвтобанкаї // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 18.01.2003.

  57. ѕавлов ќ. ¬ день города нас ожидает театрализованное действо // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 25.01.2003.

  58.  овалев ј. —амые азартные конкурсанты // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 25.01.2003.

  59. «натокам Ђ¬ладимиркиї - призы от Ђ омсомолкиї // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 7.02.2003. —.15.

  60. ѕетрихина √. ƒома и улицы могут Ђрассказатьї краеведу многое // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 8.02.2003.

  61. Ђ¬ладимиркаї: как много в этом слове // Ђ¬ладимиркаї, февраль 2003. —.1,4.

  62. ЂЌадо знать подлинную историю кра€ї // Ђ ѕ - ¬ладимирї,15.02.2003.

  63. Ђћы разработали концепцию этого конкурсаї // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 1.03.2003.

  64. Ћоктионов ≈. ѕервые открыти€ краеведческого конкурса // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 22.03.2003. C.15.

  65. Ђ¬ладимиркаї в пр€мом эфире // Ђ¬ладимиркаї, апрель 2003. —.1.

  66. “итова ¬.  то в этот раз разбудил √ерцена? // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 5.04.2003.

  67.  то они, декабристки? // Ђ ѕ - ¬ладимирї, 11.04.2003. C.15.

  68. ћилкин ј.Ќ., ѕлЄнкин ћ.√.  онцепци€ конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // ћатериалы областной краеведческой конференции
    (18 апрел€ 2003 г.). ¬ладимир, 2003. —.148-156.

  69. Ђ«най и люби родной ¬ладимирї. ‘инал гр€дет // Ђ¬ладимирский телекурьерї, 25.04.2003. —. 3.

  70. Ѕалина “. Ђ¬ладимиркаї о Ђ¬ладимиркеї // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 26.04.2003.

  71. Ђ—ороконожкаї идет по следу // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 16.05.2003.

  72. јнтонов ¬.  ак Ђ¬ладимиркуї рисовали при —талине // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 17.05.2003.

  73. ѕриз получила гимназистка // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 23.05.2003.

  74. “олкунова ¬. Ѕиблиотекари помогают конкурсантам побеждать // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 24.05.2003.

  75.  овалев Ќ. јкадеми€ туристского бизнеса заинтересована в проведении краеведческого конкурса // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 31.05.2003.

  76. Ётапы Ђ¬ладимиркиї пройдены // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 6.06.2003. —.14.

  77. “итова ¬.».  онкурс, посв€щенный Ђ¬ладимиркеї, близок к завершению // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 7.06.2003.

  78. ѕодведены итоги краеведческого конкурса // Ђћ  Ц ¬ладимирї,
    18-25.06.2003.

  79. јлександр Ќевский (по материалам городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї, посв€щенного 780-летию со дн€ рождени€ великого кн€з€ ¬ладимирского јлександра Ќевского). ¬ладимир, 2003.

  80. „итай Ђѕризывї - и ты победитель // Ђѕризывї є 104, 17.06.2003. —.4.

  81. –усаков ё. 120 владимирцев прошлись по Ђ¬ладимиркеї // Ђћ  Ц ¬ладимирї, 20.06.2003. —. 14.

  82. Ђ¬ладимиркаї // Ђћ  Ц ¬ладимирї, 25.06-2.07.2003.

  83. Ћогинов —. Ђ¬ладимиркаї: итоги конкурса // Ђ¬ладимиркаї, июнь 2003. —.7.

  84. Ѕелов ј. √ерой шестого конкурса Ц ћихаил —перанский // Ђћ  Ц ¬ладимирї, 28.06.2003.

  85. ∆изнь јлександра Ќевского: вчера и сегодн€ // Ђ“омиксї, 4-10.07.2003. —.9.

  86. Ћиста€ страницы истории // Ђ“омиксї, 4-10.07.2003. —.9.

  87. V городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 23, июль 2003. —.1-8.

  88. Ћоктионов ≈.,  расотин ¬. Ђ¬ладимиркаї: вчера и сегодн€ // Ђ¬ладимир≠ские ведомостиї, 28.08.2003.

  89. —ветлова ј. ¬еликое кн€жение продолжаетс€ // ЂЌезависимое обозрениеї, сент€брь 2003.

  90. —уперприз Ц компьютер! // Ђ ѕ - ¬ладимирї. 11.09.2003.

  91. –аспор€жение главы администрации г. ¬ладимира є 2468р от 2.10.2003 Ђќ проведении шестого открытого городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђћолваї, 14.10.2003. —.6.

  92. Ѕатаева Ћ. ”вековечат пам€ть —перанского // Ђћолваї, 28.10.2003.

  93.  то вы, ћихаил —перанский? // Ђѕризывї є 200, 29.10.2003. —.14.

  94. —атарова ≈. »мели ж собственных ѕлатонов! // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 6.11.2003.

  95. —ергеева ¬. ≈го любили императоры и чернь // Ђѕризывї є 211, 13.11.2003. —.17

  96. ѕосв€щаетс€ ћихаилу —перанскому // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 11.11.2003.

  97. ’олодова ¬. ћ. —перанский и истори€ русского либерализма // Ђѕульс губернииї є 86, 11.11.2003. —.17

  98. јндреева –. Ќелегальное возвращение либерала на –одину // Ђћолваї, 13.11.2003.

  99. ѕанина ¬. ¬о ¬ладимире вспоминали ћихаила —перанского // Ђ ѕ - ¬ладимирї. 13.11.2003.

  100. —ергеева ¬. Ќашего графа изучают в √арварде // Ђѕризывї, 13.11.2003.

  101. ”вековечили ЂЋиберала все€ –усиї // Ђ“омиксї, 13.11.2003.

  102. —ергеева ¬. Ѕудет второе €вление —перанского // Ђѕризывї, 14.11.2003.

  103. ћуравкин —. Ќаполеон: Ђлюбое королевство отдам за —перанскогої // Ђ¬ладимирские ведомостиї є 247, 14.11.2003. —.1.

  104. Ќизов ≈. Ђƒе€тельностьЕ была безрезультатнаї // Ђји‘ї є 47, 2003.

  105. Ўаталов ё. ƒошла очередь до реформатора // Ђѕарламентска€ газетаї, 31.12.2003.

  106.  расотин ¬. ≈Є увековечил Ћевитан // Ђ–‘ сегодн€ї, декабрь 2003.

  107. Ѕарченкова ќ. Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ ѕ - ¬ладимирї. 8.01.2004.

  108. «авершилс€ первый тур конкурса, посв€щенного ћихаилу —перанскому // Ђ ѕ Ц ¬ладимирї, 24.01.2004.

  109. —перанскому посв€щаетс€ // Ђ“омиксї, 4-10.03.2004.

  110. “оропов ј. ѕтенцы гнезда ѕлатона // Ђѕризывї Ђ 49, 18.03.2004.

  111. ”вековечили пам€ть  окошкина / Ђ“омиксї, 4-10.03.2004.

  112. Ћевицка€ ≈. Ћибералы не люб€т олигархов // Ђћолваї, 10.07.2004.

  113. ѕлЄнкин ћ.√. ѕобедител€ конкурса ждет компьютер // Ђѕризывї є 136, 23.07.2004. —. 5.

  114. ѕосв€щаетс€ —перанскому // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 24.07.2004. —.3.

  115. Ќаграды победител€м конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї вручат 9 сент€бр€ // Ђѕризывї є 166, 3.09.2004. —.6.

  116. —ергеева –. √осде€тель —перанский передаст эстафету столичному ¬ладимиру // Ђћолваї, 4.09.2004.

  117. — любовью к истории земли ¬ладимирской // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 27, сент€брь 2004. —.4.

  118. Ќиколаева ≈. “елевизор вручили за знание компьютера // Ђѕризывї
    є 172, 11.09.2004. —.2.

  119. јндреева –. —перанский был бы рад // Ђћолваї, 11.09.2004.

  120. —ветлов ј. ¬ладимирцы знают и люб€т родной город // Ђѕульс губернииї, 14.09.2004.

  121. ћихайлов ¬. — любовью к –одине // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 14.09.2004.

  122. √орностаев ј.  раеведы подвели итоги // Ђ“омиксї, 16-22.09.2004.

  123. Ѕелоусова ћ. “ропинка к дому // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 30.09.2004.

  124. ѕостановление главы г. ¬ладимира є 295 от 6.10.2004 Ђќ проведении седьмого открытого городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї є 192, 9.10.2004. —.5.

  125. Ћейбенко ј. ”частвуйте в конкурсах Ц это интересно! // Ђѕризывї, 15.10.2004.

  126. ѕлЄнкин ћ.√. ќ VII открытом городском конкурсе Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // ¬ладимир Ц духовна€ столица –оссии: опыт и перспективы (материалы региональной научно-практической конференции, 29-30 но€бр€ 2004 г.). ¬ладимир, 2004. —.30-36.

  127. VI-VII городские краеведческие конкурсы Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 30, 28.12.2004. —.1-4.

  128. Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї, 26.01.2005.

  129. Ћоктионов ≈.√., ѕлЄнкин ћ.√. ѕерспективы открытых городских краеведческих конкурсов Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // ћатериалы областной краеведческой конференции (22 апрел€ 2005 г.). “.1. ¬ладимир, 2005. —.87-91.

  130. —ергеева –.  онкурс расширил границы // Ђћолваї, 11.06.2005. —.7.

  131.  иселева ј. ¬осемь победителей Ђ«най и люби родной ¬ладимирї отправились в путешествие по —удогде // Ђѕризывї єє 136-137,
    15-16.07.2005. —.13.

  132. јбсолютный победитель конкурса назван // Ђѕризывї єє 141-142, 22-23.07.2005. —.5.

  133. Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 33, июль 2005. —.4.

  134. ∆арнова ¬. —овременный Ђлетописец Ќесторї, городской стипендиат // Ђѕризывї єє 146-147, 29-30.07.2005. —.5.

  135. јфанасьева ≈. Ћюблю ¬ладимир // Ђѕризывї єє 151-152, 5-6.08.2005. —.5.

  136. ѕлЄнкин ћ. ¬ладимир-город, –усь мо€! // Ђѕризывї є149, 11.08.2005. —.5.

  137. ћорозова ќ. ”частница конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї вытащила на экзамене билет о —перанском // Ђѕризывї є149, 11.08.2005. —.5.

  138. “ыновский —. —троители стали историками // Ђѕризывї єє 156-157, 12-13.08.2005. —.21.

  139. Ћюбите ќтечество гор€чо // Ђѕризывї єє 161-162, 19-20.08.2005. —.9.

  140. ѕлЄнкин ћ.√. VIII городской краеведческий конкурс // Ђѕризывї є 153, 23.08.2006. —.3-6.

  141. ƒважды лауреаты конкурса // Ђѕризывї єє166-167, 26-27.08.2005. —.9.

  142. ѕлЄнкин ћ. ѕризнание в любви к родному городу // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 35, август 2005. —.4.

  143. Ќаграждены победители конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї є 179, 14.09.2005.

  144. ѕостановление главы г. ¬ладимира є 301 от 1.09.2005 Ђќ проведении восьмого открытого городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї, 2005.

  145. јндреева –. »сторическа€ столица –оссии // Ђћолваї, 10.09.2005.

  146. Ќапишем письмо ѕрезиденту // Ђ¬ладимирские ведомостиї є 63, 31.03.2006.

  147. јлехин ¬. ¬ладимир все же будет признан исторической столицей –оссии? // Ђѕризывї, 4-5.04.2006. —.2.

  148. —тадзинска€ ѕ. ¬ладимир Ц историческа€ столица –уси? —лово за ѕрезидентом // Ђји‘ Ц ¬ладимирї є 14, 2006. —.7.

  149. ƒревнему ¬ладимиру быть исторической столицей? // Ђѕризывї, є 95, 31.05.2006. —.7.

  150.  озленкова ј. Ѕудет ли снова ¬ладимир столицей? // Ђји‘ Ц ¬ладимирї є 30, 2006.

  151. —тадзинска€ ѕ. ћосквичи узнали об амбициозных планах ¬ладимирцев // Ђѕризывї є 129, 19-26.07.2006. —.18.

  152. ÷веткова ≈. ¬ладимирцы обрат€тс€ к ѕрезиденту // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 20.07.2006.

  153. ѕлЄнкин ћ. VIII открытый городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї є 153, 23.08.2006. —.3-6.

  154. Ћапатина “. «наем и любим // Ђѕризывї єє 165-166, 8-9.09.2006. —.3.

  155. ѕлЄнкин ћ.√. — любовью к родному городу // Ђ—тара€ столицаї  раеведческий альманах, выпуск 1. ¬ладимир, 2006. —.91-92.

  156. ѕостановление главы города ¬ладимира от 9.11.2006 є 3970
    Ђќ проведении дев€того открытого городского конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї єє 210-211, 14-15.11.2006. —.11-12.

  157.  ораблев Ћ. 175 лучших зданий и сооружений города ¬ладимира // Ђ¬ладимирские ведомостиї, 26 декабр€ 2006. —.3-4.

  158.  онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђ¬ладимир Ц мой городї є45, февраль 2007. —.1.

  159. ¬ начале было слово // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 49, май 2007. —.1; є50, май 2007. —.1.

  160. ¬ладимир Ц историческа€ столица –оссии // Ђ¬ладимир Ц мой городї є51, июнь 2007. —.1.

  161. ѕлЄнкин ћ. IX открытый городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї є 154, 29.08.2006. —.6-7.

  162. ѕредложи тему 10-го конкурса Ц выиграй приз! // Ђ¬ладимир Ц мой городї є 55, сент€брь 2007. —.4.

  163.  онкурс завершен, конкурс продолжаетс€! // Ђ¬а-банкъї є 24, 13.09.2007.

  164. ћироненко ћ. ћы Ц владимирцы, и вправе этим гордитьс€ // Ђћолваї, 15.09.2007.

  165. ѕостановление главы города ¬ладимира от 7.09.2007 є 3496 Ђќ проведении дес€того открытого городского конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї // Ђѕризывї єє 163-164, 11-12.09.2007. —.8.

  166. X открытый городской краеведческий конкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї (обращение к участникам, вопросы конкурса, общественное жюри) // Ђѕризывї єє 207-208, 13-14.11.2007. —. 8.

  167. ќбращение к читател€м главы города ¬ладимира –ыбакова ј.ѕ. и председател€ —овета народных депутатов г. ¬ладимира  ругликова —.ј. // ‘орум городов –оссии (материалы научно-практических конференций Ђѕроблемы развити€ туризма и сохранени€ историко-культурного наследи€ї; Ђƒревн€€ столица: истори€ и современностьї (¬торые ¬ладимирские чтени€)) (20-22.12.2007). ¬ладимир, 2008. —. 3-4.

  168. «нать и любить Ц слова-синонимы // Ђѕризывї є 237, 25 декабр€ 2007. —.5.

  169. јфиша ’ открытого городского конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї Ђ¬ладимир Ц мой город во времени и пространствеї // Ђѕризывї єє 18-19, 1-2.02.2008. —.7.


ѕубликации по итогам конкурсов


—одержание


ј.ѕ. –ыбаков, глава города.   10-летию городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

4

ѕ€ть определений городского краеведческого конкурса

5

–аздел I. »з истории городского конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

6

’ронологи€ежегодных городских краеведческих конкурсов

6

ѕленкин ћ.√.  онкурсу Ђ«най и люби родной ¬ладимирї 10 лет!

7

ѕорцевска€ ».√.”частники конкурса Ц патриоты родного города

12

“итова ¬.». ак начиналс€ конкурсЂ«най и люби родной ¬ладимирї

13

“ихонов ј. .  онкурс любви к ¬ладимиру

14

Ћоктионов ≈.√. ¬ладимир Ц мой город во времени и пространстве:
от краеведческого конкурса - к краеведческому музею

15

”частники конкурса Ц от школьника до старожила

21

ѕобедители городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

23

ќ конкурсе пишут его участники

32

“ремасова Ќ.¬. онкурс дл€ мен€ - подарок судьбы

33

Ѕыкова ќ., ƒедюшко —., »ванова ¬.,  узьминова ». оманда Ђ ќ —ї - насто€щие краеведы, любители родной истории

36

Ќикитин ћ., ќрлова ».,  рыжановский  . онкурс Ђ«най и люби родной ¬ладимирї - это наш конкурс!

37

јнтропова ќ.ƒ. Ќаша настольна€ игра Ђ«най и люби родной ¬ладимирї понравилась жюри конкурса

39

Ѕарашкова ≈.¬.»стори€ ¬ладимира неразрывно св€зана с православием

40

”частники краеведческого кружа школы є 39ћы впервые прин€ли участие в конкурсе

41

ћирончук Ќ.«ачем изучать историю?

41

ёдина A.M. „то дает конкурс каждому из нас?

42

»з письма-обращени€ ѕрезиденту –оссии

43

 онстантиноваЋ.¬. ¬споминаю детство

44

 узьмина  .—каз о кн€зе Ќевском

45

”частники краеведческого кружка школы є5
ќ судьбах реформаторов и реформ в –оссии

46

”частники краеведческого кружка школы є5
” каждого из городов есть свой портретЕ

47

—еменов ƒ., —еменова Ќ.ƒ. «десь сердце ¬ладимираЕ

49

јндрианова Ќ.«латые ворота сто€тЕ

51

—еменов ƒ., —еменова Ќ.ƒ. Ќаш город Ц самый древнийЕ

52

ћитрофанова ≈.¬ладимир

53

 лимков ј.¬.¬нимай же, юный краеведЕ

53

–аздел II. ¬ помощь организатору краеведческой работы

54

ѕоложение о конкурсе

54

„то такое городской краеведческий конкурс
Ђ«най и люби родной ¬ладимирї?

58

 ак отвечать на вопрос конкурса?

59

¬опросы ежегодных городских краеведческих конкурсов

60

ѕервый городской конкурсЂј.—.ѕушкин и ¬ладимирский крайї (1999 г.)

60

¬торой городской конкурсЂјлександр Ќевский Ц —в€той благоверный ¬еликий кн€зь ¬ладимирскийї (1999-2000 гг.)

62

“ретий городской конкурс Ђ√енерал от инфантерии Ќ.√. —толетов, адмирал ћ.ѕ. Ћазарев, генералиссимус ј.¬. —уворовуї (2000-2001 гг.)

64

„етвертый городской конкурс Ђѕрирода и экологи€ города. ¬ладимирцы, внесшие значительный вклад в его благоустройствої (2001-2002 гг.)

66

ѕ€тый городской конкурс Ђ¬ладимиркаї:дорога, событи€, судьбыї. (2002-2003 гг.)

70

Ўестой открытый городской конкурс Ђћ.ћ. —перанский - великий сын земли ¬ладимирскойї (2003-2004 гг.)

74

—едьмой открытый городской конкурсЂ»сторические столицы:  иев, ¬ладимир, ћосква, —анкт-ѕетербургї (2004-2005 гг.)

77

¬осьмой открытый городской конкурс "¬ладимир Ц историческа€ столица –оссии: вчера, сегодн€, завтра" (2005-2006 гг.)

79

ƒев€тый открытый городской конкурс "¬ладимир и владимирцы" (2006-2007 гг.)

83

ƒес€тый открытый городской конкурс "¬ладимир - мой город во времени и пространстве" (2007-2008 гг.)

86

Ќастольна€ игра дл€ дошкольников и младших школьников Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

89

ќ конкурсе пишут педагогиЕ

92

Ѕарышникова Ё.¬.  онкурс открывает дополнительные возможности дл€ организации поисковой краеведческой работы

92

“ыновский —.Ќ.Ќас объединила любовь к родному краю

93

¬.√. ЅеловаЌужное дело юных краеведов

95

ѕетрихина √.√. “ри повода дл€ участи€ в конкурсе

95

јфанасьева ≈.ё.ѕочему € стала участницей конкурса?

97

—оловьева ё.ћ.  онкурс полезен и значим

98

Ѕиблиографи€ городского краеведческого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

99













ќтветственный за выпуск:

—ергеева “.Ќ., директор √ородского информационно-методи≠ческого центра, «аслуженный учитель –‘



“ехнический редактор, корректор:

—мирнова ј.¬., методист √ородского информационно-методи≠ческого центра высшей квалификационной категории, ќтличник народного просвещени€



 омпьютерна€ верстка, дизайн:

–озова Ќ.¬., методист √ородского информационно-методи≠ческого центра

ёдина ј.ћ., студентка V курса гуманитарного факультета ¬√”



ƒизайн обложки, цветного вкладыша:

јнтонов ј.Ќ., дизайнер













‘ормат 60х90/16 ”сл. печ. л.-

«аказ є

√.¬ладимир, ул. Ѕ.Ќижегородска€, 88-ƒ

‘√” Ђ“ипографи€ ”¬ƒ ¬ладимирской областиї.



заместитель председател€ —овета ¬ладимирского общества краеведов, главный редактор газеты Ђ¬ладимир Ц мой городї, секретарь жюри I-X конкурсов Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

*председатель правлени€ ¬ладимирского ‘онда культуры

*«аведуща€ отделом краеведческих исследований ÷ентральной городской библиотеки, ѕочетный председатель ¬ладимирского общества краеведов, председатель жюри I-VI конкурсов Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

*д.и.н., доцент, кафедры социально-гуманитарных дисциплин ¬ладимирского филиала –оссийской академии государственной службы при ѕрезиденте –‘, председатель ¬ладимирского областного общества краеведов, председатель жюри седьмого конкурса Ђ«най и люби родной ¬ладимирї.

председатель правлени€ ¬ладимирской региональной общественной организации ЂЁколого- раеведческое ќбщество ЂѕќЋ»—ї (ЂЁ ќѕќЋ»—ї), председатель жюри IV, VIII, IX и X конкурсов Ђ«най и люби родной ¬ладимирї

* ¬етеран труда областного управлени€ св€зи

* Ѕывшие воспитанники историко-краеведческого объединени€ Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“
(рук. „ист€кова ». .), студенты колледжей и ¬”«ов города
* воспитанники историко-краеведческого объединени€ Ђ—ороконожкаї ƒƒ(ю)“
(рук. „ист€кова ». .)

* «аведующа€ сестринским отделением ¬ладимирского медицинского колледжа

* —отрудник ¬ладимирской областной научной библиотеки им. ћ.√орького

* —авчина ¬.Ќ. - руководитель краеведческого кружка школы є39

** —тудентка 3 курса ¬√”

* студентка 5-го курса группы  л-101, президент студенческого научного общества ЂЋќ√ќ—ї кафедры культурологии ¬√”

* 8 класс, гимнази€ є35

* ”чащийс€ профессионального училища є6, группа 9

** ”читель английского €зыка школы є24

* 10-й класс, школа є29

* инженер ‘√”ѕ Ђ“очмашї

*заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководитель краеведческого

кружка средней школы є 5

* преподаватель истории и обществознани€ ¬ладимирского —троительного  олледжа

* руководитель краеведческого кружка школы є 21

** учитель истории и обществознани€ школы є34

* учитель биологии школы є21

** учитель истории и обществознани€ школы пос.—окол —уздальского района

* методист ћќ” ƒќƒ Ђƒё÷ї  луб ї

** педагог доп. образовани€-эколог ћƒќ” д/с є113

* учитель истории лингвистической гимназии є 23 им. ј.√. —толетова


ќпубликовано: 23.01.2012 11:33:24 
¬нимание! ‘ункционал сайта vladimir-city.ru собирает метаданные вновь зашедших пользователей (cookie, данные об IP-адресе и местоположении) - это необходимо дл€ корректной работы ресурса, если вы не хотите, чтобы эти данные обрабатывались, то должны покинуть сайт.